資料を作成していた後輩が、資料案を二つ持ってきた。うり二つの資料を見ながら、どこが違うの？と聞いたら、こうのたまった。
「先輩、こちらの資料は先輩が写っていて、こちらはマリコさんの写真なのです」。
ご丁寧に展示会での活動の様子の箇所を、わたしバージョンとマリコさんバージョンで用意したのだ。わざわざ、写真をおじさんとおねえさんに変えただけで原稿を二種類も用意するか？しかも、カラー印刷で。さらに肝心の文章がちょっと間違っているし。
「もちろんマリコさんで行くべきだろう。それと文章間違っているのを直すので、原稿をメールで送って」。私は迷わず決めて、そう言いました。
文章を直している最中にマリコさんが私のところに偶然来ました。そしてパソコンの画面をみて一言。
「あー、私の写真だー。先輩何しているんですか？」
あの時は気まずかったな。でもおかげさまで、マリコさんの写真を一枚入手して、そっと保存しましたけど。
자료를 작성한 후배가, 자료안을 두 개 가져왔다.팔아 두 개의 자료를 보면서, 어디가 다른 거야?(이)라고 (들)물으면, 코오노 쌓였다.
「선배, 이쪽의 자료는 선배가 비치고 있고, 이쪽은 마리코씨의 사진입니다」.
정중하게 전시회로의 활동의 님 아이의 개소를, 나버젼과 마리코씨버젼으로 준비했던 것이다.일부러, 사진을 아저씨와 언니(누나)로 바꾼 것만으로 원고를 2종류도 준비할까?게다가, 칼라 인쇄로.한층 더 중요한 문장이 조금 잘못되어 있고.
「물론 마리코씨로 가야 할 것이다.그것과 문장 잘못되어 있는 것을 고치므로, 원고를 메일로 보내」.나는 헤매지 않고 결정하고, 그렇게 말했습니다.
문장을 고치고 있는 한중간에 마리코씨가 나에게 우연히 왔습니다.그리고 PC의 화면을 보고 한마디.
「아―, 나의 사진이다―.선배 어떻게 하고 있습니까?」
그 때는 거북했다.그렇지만 덕분에, 마리코씨의 사진을 한 장 입수하고, 살그머니 보존했습니다만.