한국의 스포츠 선수는, 학생의 무렵부터 공부이고 뭐고 하지 않고, 스포츠만을 아침부터 밤까지 합니다.간단한 숫자의 계산은 커녕, 덧셈이나 뺄셈도 할 수 없다고 하는 인권을 무시한 공산 국가와 같은 현실에 놀라게 해집니다.이하는 그실태를 분명히 한 증언이나 기사입니다.
한국은, 단지 국가를 고양시키는 목적만의 때문에 올림픽등에서 활약할 수 있는 스포츠 선수를 기르고 있어 북한이나 중국, 쿠바등과 어떤 변함없는 나라입니다.
하야카와랑(는이나 강의 물결, 엄혜랑, 옴・헤란, 1984년 10월 6일)은, 대한민국・전주 출신의 일본의 archery 선수.
「아침부터 밤까지 연습, 연습.이대로는, 아무것도 모르는 채 사회에 나오게 되어버리는 」.
일본인과 재혼한 어머니가 사는 일본으로 이주, 귀화했다.여동생도 언니(누나)를 의지해, 일본으로 이주했다.
한국의 강화 프로그램
http://www.volleyball.gr.jp/korea.htm
서울 근교에「스포츠 선수촌 」를 설립했습니다.이 선수촌은 지금에 말하는 내셔널 트레이닝 센터와 같은 것입니다.설립한 선수촌에서 맹연습을 거듭해 1976년의 몬트리올 올림픽에서 여자 대표는 동메달을 획득하기에 이르렀습니다.
한국의 스포츠 강화책은,스포츠 선수촌 설립 외에, 연금 제도가 있습니다.올림픽에서 금메달을 획득하면, 연간 1,200만 won ( 약 120만엔)의 연금을 받을 수 있다고 합니다(은메달은 반액).한국의 도시
근로자 가족의 평균 연수입이 2,133만 won라고 하는 것이기 때문에, 비교적 큰 액이다고 말할 수 있습니다.
시드니 올림픽에 출장한 여자 팀의 감독은 「올림픽에 나오는 것 만으로는 의미가 없다.메달을 받으면, 생애 연금도 받을 수 있는」 라고 이야기했다고 전하고 있는 대로, 이 연금 제도는 선수의 모티베이션을 주고 있는 것은 확실합니다.
「스포츠 선수촌」이든「연금 제도」이든, 나라가 스포츠를 백업 하고 있는 것을 잘 압니다.왜 여기까지 힘을 쓰는가 하면, 한국의 스포츠는, 일부의(선수촌에 들어갈 수 있는) 엘리트를 중심으로 유지되고 있기 위해 스포츠 인구의 절대수가 적기 때문입니다.발레부가 있는 고등학교는 수십교 밖에 없다고하고, 징병 제도도 있고, 선수는 만성적으로 부족합니다.
「동아리와 학업」대한민국의 슬픈 운동 부원들.
수업은 1일에 2시간,64%가 성적 학대를 경험
http://www.chosunonline.com/article/20090104000018
조선일보 2009.01.04
수업은 1일에 2시간, 폭력이나성적 학대도
인권위가 안・고운동부의 실태를 분명하게
중학・고등학교에서 운동부에 소속하는 학생들은 1일 2시간 밖에 수업을 받지 못하고, 10인중 8명은 폭력을 받은 경험이 있어, 10인중 6명은 성적 학대까지 경험했던 적이 있다라고 한다.이번 이러한 내용에 대해 언급한 보고서가, 한국에서는 처음으로 발표되었다.국가 인권위원회는 과거 5개월간에 전국 9개소의 중학・고등학교의 운동 부원 1122명(남자 584명, 여자 538명)을 대상으로 간「운동부 선수의 인권 실태 조사」의 결과를 12월 19일에 공개했다.인권위의 문・골란 상임위원은「인권침해의 실태는 상상하고 있던 이상으로 충격적이었다」「문제가 스포츠계 내부에만 머물지 않고, 사회적으로도 재생산되고 있는 현실을 눈앞으로 한」라고 말했다.
◆수업하러 나올 수 있는 두사회에의 적응 능력에 문제
조사에 의하면, 운동 부원들은 피해를 받아도 간단하게는 스포츠를 그만둘 수 없는 상황에 있는 것을 알았다.수업에도 나오지 않고일반의 학생들과 격리된 생활을 계속해 온일로부터, 사회에의 적응 능력에 문제가 생겨 운동 이외에 할 수 있는 것이 없어져 버린부터다.후미 위원은「학습권의 침해가 성적 폭력등의 문제의 근원이 되고 있는」라고 지적했다.
인권위가 발표한안・고운동 부원들의 1일의 정규의 수업 출석 시간은, 시합이 있을 때는 평균 2시간, 시합이 없을 때라도 불과 4.4시간이었다.82.1%의 학생은 결석에 수반하는 보충 수업을 전혀 받지 않았었다.연구 책임자로 이화여대학 한국 여성 연구원의 이・몰손 교수는「수치의 뒤편에 있는 현실은 더 심각한 것이다」라고 말한다.수업에 참가해도 붙어 가지 못하고, 앉아서 졸거나 인터넷으로 시간을 때우는 케이스풍부했다고 한다.
◆수업하러 나올 수 있는 두사회에의 적응 능력에 문제
교사들도, 수업의 진행에 방해가 된다고 하여 운동 부원들을 방치해 있다.어느여자교의 배드민턴부에 소속하는 2 학년의 여자 학생은, 「아무것도 모르기 때문에 덧셈이나 뺄셈으로부터 배우지 않는다고 」라고 말했다.
◆학생의64%가 성적 학대를 경험
조사의 결과,말이나 신체적인 폭력을 경험한 학생은 78.8%에 이르렀다.그 중25%는 주에 2회 이상,5%는 매일 폭력을 받고 있다고 회답했다.고교 3 학년으로 농구부에 소속하는 어느 남자 학생은, 「선생님이 선배를 때리면, 선배도 후배를 다리로 짓밟은」라고 말했다.게다가 성적인 학대도 심각하다.63.8%의 학생이 지도자나 선배로부터 성적 관계가 요구되거나 옷을 탈의한 경험이 있어, 실제로 강간된 학생도 12명 있었다.조사에 의하면, 어느 여자 중학의 핸드볼부 2 학년은,「감독이“키스 하지 않으면 밤도 연습이다”와 협박해 온」와 털어 놓았다.
韓国のスポーツ選手は、学生の頃から勉強も何もせず、スポーツだけを朝から晩までやらされます。簡単な数字の計算どころか、足し算や引き算も出来ないという人権を無視した共産国家のような現実に驚かされます。以下はその実態を明らかにした証言や記事です。
韓国は、単に国家を高揚させる目的だけの為にオリンピック等で活躍できるようなスポーツ選手を育てており、北朝鮮や中国、キューバなどと何ら変わりない国なのです。
早川 浪（はやかわ なみ、嚴恵浪、オム・ヘラン、1984年10月6日）は、大韓民国・全州出身の日本のアーチェリー選手。
「朝から夜まで練習、練習。このままじゃ、何も知らないまま社会に出ることになっちゃう」。
日本人と再婚した母の住む日本へ移住、帰化した。妹も姉を頼り、日本へ移住した。
韓国の強化プログラム
http://www.volleyball.gr.jp/korea.htm
ソウル近郊に「スポーツ選手村」を設立しました。この選手村は今で言うナショナルトレーニングセンターのようなものです。設立した選手村で猛練習を重ね、1976年のモントリオールオリンピックで女子代表は銅メダルを獲得するに至りました。
韓国のスポーツ強化策は、スポーツ選手村設立のほかに、年金制度があります。オリンピックで金メダルを獲得すると、年間1,200万won (約120万円) の年金がもらえるそうです(銀メダルは半額)。韓国の都市
勤労者家族の平均年収が2,133万wonということですから、比較的 大きな額であると言えます。
シドニーオリンピックに出場した女子チームの監督は「オリンピックに出るだけでは意味がない。メダルを取れば、生涯年金も受けることができる」 と話したと伝えられているとおり、この年金制度は選手のモチベーションをあげていることは確かです。
「スポーツ選手村」にせよ「年金制度」にせよ、国がスポーツをバックアップしていることがよくわかります。なぜここまで力を入れるかというと、韓国のスポーツは、一部の（選手村に入れるような）エリートを中心に支えられているためスポーツ人口の絶対数が少ないからです。バレー部のある高校は数十校しかないそうですし、徴兵制度もあって、選手は慢性的に不足しています。
「部活と学業」大韓民国の悲しい運動部員達。
授業は1日に2時間、64%が性的虐待を経験
http://www.chosunonline.com/article/20090104000018
朝鮮日報 2009.01.04
授業は1日に2時間、暴力や性的虐待も
人権委が中・高運動部の実態を明らかに
中学・高校で運動部に所属する生徒たちは1日2時間しか授業を受けることができず、10人中8人は暴力を受けた経験があり、10人中6人は性的虐待まで経験したことがあるという。今回このような内容について言及した報告書が、韓国では初めて発表された。国家人権委員会は過去5カ月間に全国9カ所の中学・高校の運動部員1122人（男子584人、女子538人）を対象に行った「運動部選手の人権実態調査」の結果を12月19日に公開した。人権委のムン・ギョンラン常任委員は「人権侵害の実態は想像していた以上に衝撃的だった」「問題がスポーツ界内部だけにとどまらず、社会的にも再生産されている現実を目の当たりにした」と述べた。
◆授業に出られず社会への適応能力に問題
調査によると、運動部員たちは被害を受けても簡単にはスポーツを辞めることができない状況にあることが分かった。授業にも出ずに一般の生徒たちと隔離された生活を続けてきたことから、社会への適応能力に問題が生じ、運動以外に出来る事が無くなってしまったからだ。文委員は「学習権の侵害が性的暴力などの問題の根元となっている」と指摘した。
人権委が発表した中・高運動部員たちの1日の正規の授業出席時間は、試合があるときは平均2時間、試合がない時でもわずか4.4時間だった。82.1%の生徒は欠席に伴う補充授業を全く受けていなかった。研究責任者で梨花女子大学韓国女性研究院のイ・ミョンソン教授は「数値の裏側にある現実はもっと深刻なものだ」と語る。授業に参加してもついて行けず、居眠りをしたりインターネットで時間をつぶすケースがほとんだという。
◆授業に出られず社会への適応能力に問題
教師たちも、授業の進行に邪魔になるとして運動部員たちを放置している。ある女子校のバドミントン部に所属する2年生の女子生徒は、「何も知らないから足し算や引き算から学ばないと」と語った。
◆生徒の64%が性的虐待を経験
調査の結果、言葉や身体的な暴力を経験した生徒は78.8%に達した。そのうち25%は週に2回以上、5%は毎日暴力を受けていると回答した。高校3年生でバスケットボール部に所属するある男子生徒は、「先生が先輩を殴ると、先輩も後輩を足で踏みつけた」と語った。さらに、性的な虐待も深刻だ。63.8%の生徒が指導者や先輩から性的関係を要求されたり、服を脱がされた経験があり、実際に強姦された生徒も12人いた。調査によると、ある女子中学のハンドボール部2年生は、「監督が“キスしなければ夜も練習だ”と脅迫してきた」と打ち明けた。