今日は、所属する弦楽合奏団の練習がありました。私の担当楽器はチェンバロ。
근데 저는, 오늘은 제가 소속하는 현악 합주단의 연습이 있었습니다. 내가 담당하는 악기는 쳄발로.
この弦楽合奏団、5月下旬にとある小学校で「音楽教室」を開催することになり、その小学校の校歌を弦楽合奏に編曲して演奏することになった。編曲担当は私。先ほど編曲作業を開始したのだが、なかなか簡単ではありません。
이 현악 합주단, 5월 하순에 어느 초등학교에서 “음악 교실”을 개최하기로 돼서 그 초등학교 교가를 현악합주에 편곡해서 연주하기로 됐다. 편곡 담당은 나. 조금 전에 편곡 작업을 시작했지만 좀 어려워요.
下の楽譜はその開始部分。
前奏部分で、旋律は原曲どおりだが、第１小節の第一ヴァイオリンの音型を、第２小節で低音が模倣するのは、私のオリジナルアイデア。♪(♭￣ｖ￣♪)# ウフフ
아래 악보는 그 시작 부분.
전주 부분이며, 메로디는 원곡대로이지만 제 1마디에 있는 제1 바이올린 음형을 제2마디에서 저음이 모방하는 것은 내 오리지널 아이데아.♪(♭￣v￣♪)# 우흐흐
今日は、所属する弦楽合奏団の練習がありました。私の担当楽器はチェンバロ。
근데 저는, 오늘은 제가 소속하는 현악 합주단의 연습이 있었습니다. 내가 담당하는 악기는 쳄발로.
この弦楽合奏団、5月下旬にとある小学校で「音楽教室」を開催することになり、その小学校の校歌を弦楽合奏に編曲して演奏することになった。編曲担当は私。先ほど編曲作業を開始したのだが、なかなか簡単ではありません。
이 현악 합주단, 5월 하순에 어느 초등학교에서 "음악 교실"을 개최하기로 돼서 그 초등학교 교가를 현악합주에 편곡해서 연주하기로 됐다. 편곡 담당은 나. 조금 전에 편곡 작업을 시작했지만 좀 어려워요.
下の楽譜はその開始部分。
前奏部分で、旋律は原曲どおりだが、第１小節の第一ヴァイオリンの音型を、第２小節で低音が模倣するのは、私のオリジナルアイデア。♪(♭￣ｖ￣♪)# ウフフ
아래 악보는 그 시작 부분.
전주 부분이며, 메로디는 원곡대로이지만 제 1마디에 있는 제1 바이올린 음형을 제2마디에서 저음이 모방하는 것은 내 오리지널 아이데아.♪(♭￣v￣♪)# 우흐흐