한국의 새로운 사회 문제로 부상한 「읽고 쓰기 능력의 저하」𠠚만명이 비문맹퇴치자라고 하는 현실
https://afpbb.ismcdn.jp/mwimgs/3/7/-/img_37be3450c9b4df0423e7416784d57c2c52505.jpg 2x" width="780" height="810" alt="온라인 커뮤니티 capther-(c) news1" data-loaded="true" xss="removed">【09월 10일 KOREA WAVE】한국의 성인의 3.3%에 해당하는 146만명이, 기본적인 읽고 쓰기나 계산을 할 수 없는 「비문맹퇴치자」인 것이 밝혀지는 가운데, 있다 대학생이 투고한 놀라움의 질문이 주목을 끌고 있다.
최근, 복수의 온라인 커뮤니티에 「츄후 공업 고등학교는 어디?」라고 하는 타이틀의 투고가 있었다.금년 3월에 대학의 익명 커뮤니티에 게재된 것으로, 투고자는 「지도에 나오지 않는다.어디인가 가르쳐주면 좋다」라고 질문하고 있었다.
이것에 대해, 있다 넷 유저는 「 「츄후(추후) 공고」를 학교명으로 착각 한 것은 아니겠는가」라고 지적했다.「츄후(추후) 공고」는 「후일 공지 한다」라고 하는 의미이지만, 투고자는 같은 발음의 「츄후 공고(츄후 공업 고등학교)」라고 하는 학교명으로 오해한 가능성이 있다.
6월에도 같은 이야기가 커뮤니티에서 다루어졌다.
유치원에서 9년간 일하는 교사가 「최근의 부모는 정말로 이해력이 낮다」라고 써, 「 「00을 금지합니다」라고 쓰여졌을 경우, 통상은 00을 금지한다고 하는 의미이지만, 이것을 「00을 하는 것이 제일 좋다」라고 이해하는 부모가 있다」라고 놀라움을 나타냈다.
이러한 문해력 문제에 대해서, 광주 교육대학 독서 교육 센터장의 정·골노크씨는, YTN의 인터뷰로 「성인의 기초적인 문장 해독력을 향상시켜, 현상의 낮은 레벨을 중·고교 레벨로 끌어올릴 필요가 있다」라고 말했다.문장 해독력의 향상은 일조일석에는 해결할 수 없는 과제이며, 안·장기적인 대처가 필요하다면도 지적한다.
또, 문장 해독력을 향상시키는 방법으로서 초중학교의 학생에 대해서는 국어의 수업에 진지하게 임하는 것을 권해 성인에 대해서는 지역 도서관의 독서 프로그램에 참가하는 것을 추천 했다.게다가 30대에서 50대로 미디어 리터러시가 높은 층에는, 온라인으로의 독서 커뮤니티에 흥미에 따라 참가하는 것을 권하고 있다.
韓国の新たな社会問題に浮上した「読み書き能力の低下」…146万人が非識字者という現実
【09月10日 KOREA WAVE】韓国の成人の3.3％にあたる146万人が、基本的な読み書きや計算ができない「非識字者」であることが明らかになるなか、ある大学生が投稿した驚きの質問が注目を集めている。
最近、複数のオンラインコミュニティに「チュフ工業高校はどこ？」というタイトルの投稿があった。今年3月に大学の匿名コミュニティに掲載されたもので、投稿者は「地図に出てこない。どこなのか教えてほしい」と質問していた。
これに対し、あるネットユーザーは「『チュフ（追後）公告』を学校名と勘違いしたのではないか」と指摘した。「チュフ（追後）公告」は「後日告知する」という意味だが、投稿者は同じ発音の「チュフ工高（チュフ工業高校）」という学校名と誤解した可能性がある。
6月にも同様の話がコミュニティで取り上げられた。
幼稚園で9年間働く教師が「最近の親は本当に理解力が低い」と書き込み、「『〇〇を禁じます』と書かれた場合、通常は〇〇を禁止するという意味だが、これを『〇〇をすることが一番いい』と理解する親がいる」と驚きを示した。
さらに「『雨天時は〇〇に場所を変更』と書かれた内容を、『雨天時という地域にある〇〇に場所を変える』と思っている人もいる」とも指摘し、「摂取や給与、そして一括という単語が理解できないのか？ 昔はこういったことで問い合わせが来ることはなかったが、最近は増加している」と述べている。
こうした文解力問題について、光州教育大学読書教育センター長のチョン・ギョンノク氏は、YTNのインタビューで「成人の基礎的な文章解読力を向上させ、現状の低いレベルを中・高校レベルに引き上げる必要がある」と述べた。文章解読力の向上は一朝一夕には解決できない課題であり、中・長期的な取り組みが必要だとも指摘する。
また、文章解読力を向上させる方法として、小・中学校の生徒に対しては国語の授業に真剣に取り組むことを勧め、成人に対しては地域図書館の読書プログラムに参加することを推奨した。さらに、30代から50代でメディアリテラシーが高い層には、オンラインでの読書コミュニティに興味に応じて参加することを勧めている。