「학교는 반드시 가야 한다?」…한국의 고교 중퇴, 작년에만 2만 5천명
한국에서 작년의 고교 중퇴자는 최근 5년간에 최대의 약 2만 5천명이 되었다.전문가들은, 코로나재난을 거쳐 학교에 대한 학생이나 보호자의 인식이 크게 변화했기 때문이라고 분석한다.
22일에 종로 학원이 「학교다 보다」(학교로부터의 소식을 볼 수 있는 웹 서비스)에 공시된 전국 2379의 고등학교의 중퇴율을 분석했는데, 작년 중퇴한 고교생은 전체(127만 6890명)의 2.0%에 해당하는 2만 5792명.고교생의 중퇴율은, 2019년에는 1.7%(2만 3812명)였던 물건이 코로나재난의 한창의 2020년에는 1.1%(1만 4455명)로 저하했지만, 그 다음은 2021년 1.5%(2만 116명), 2022년 1.9%(2만 3980명)과 상승하고 있다.
17시·길 가운데, 작년의 중퇴율이 평균의 2%이상이었던 것은 11 자치체.광주(광주)가 2.4%로 가장 높고, 세종(세종, 2.3%), 경기도와 강원도(2.2%), 충청북도(2.1%), 서울·경상북도·대구(대구)·충청남도·전라남도·대전(대전, 2.0%)등이 계속 되었다.서울안에서는 강남구(강남구)와 서초구(소쵸그, 2.7%), 송파구(손파그, 2.1%)의 강남 3구가 비쌌다.
학교 현장에서는, 코로나재난으로의 원격 교육등을 거치고, 학교의 필요성을 이전보다 느끼지 않게 되었던 것이 영향을 주고 있다고 분석하고 있다.인천(인천)이 있는 고교 교사는, 「코로나재난을 거쳐 학원이 학교를 대체할 수 있는이라고 하는 인식이 정착한 것 같다.더해 정시 입시까지 확대된 것으로, 자신이 준비하는 과목인 만큼 몰두할 수 있는 학원에 가는 것이 효율적이라고 생각하는 학생이나 보호자도 매우 증가했다」라고 말했다.한국 교원대학의 김·손 정 교수도, 「학교의 기능이 입시 준비중심이 되어 버리고 있는 중, 코로나재난을 경험한 학생들은 「학교에는 절대로 가지 않으면 안 된다」라고는 생각하지 않는다.공교육의 본래의 기능을 소생하게 하는 노력이 필요」라고 지적했다.
「学校って絶対に行くべき？」…韓国の高校中退、昨年だけで２万５千人
韓国で昨年の高校中退者は直近5年間で最大の約2万5千人となった。専門家たちは、コロナ禍を経て学校に対する生徒や保護者の認識が大きく変化したからだと分析する。
22日に鐘路学院が「学校だより」（学校からのお知らせが見られるウェブサービス）に公示された全国2379の高校の中退率を分析したところ、昨年中退した高校生は全体（127万6890人）の2.0％にあたる2万5792人。高校生の中退率は、2019年には1.7％（2万3812人）だったものがコロナ禍のさなかの2020年には1.1％（1万4455人）に低下したが、その後は2021年1.5％（2万116人）、2022年1.9％（2万3980人）と上昇している。
17市・道のうち、昨年の中退率が平均の2％以上だったのは11自治体。光州（クァンジュ）が2.4％で最も高く、世宗（セジョン、2.3％）、京畿道と江原道（2.2％）、忠清北道（2.1％）、ソウル・慶尚北道・大邱（テグ）・忠清南道・全羅南道・大田（テジョン、2.0％）などが続いた。ソウルの中では江南区（カンナムグ）と瑞草区（ソチョグ、2.7％）、松坡区（ソンパグ、2.1％）の江南3区が高かった。
学校現場では、コロナ禍での遠隔教育などを経て、学校の必要性を以前より感じなくなったことが影響していると分析している。仁川（インチョン）のある高校教師は、「コロナ禍を経て塾が学校を代替しうるという認識が定着したようだ。加えて定時入試まで拡大されたことで、自身が準備する科目だけに没頭できる塾に行った方が効率的だと考える生徒や保護者も非常に増えた」と語った。韓国教員大学のキム・ソンチョン教授も、「学校の機能が入試準備中心になってしまっている中、コロナ禍を経験した生徒たちは『学校には絶対に行かなければならない』とは考えない。公教育の本来の機能をよみがえらせる努力が必要」だと指摘した。