■교육의 보급 거의 전무 → 초등학교 5,213교건설, 학생수 2,389,135명.
■경성 제국대학 창설(1924), 구서울 사범 학교(현서울 대학), 이화여대 등 1000교이상 건설
■조선 국민에게 교육을 실시해, 취학률을61%까지 높였다(1944)
(한글을 정비해 체계화시켜, 한자, 일본어와 함께 보급시켰다)
■문맹퇴치율　　3-8% → 80%
■인구　1313만명 → 2,512만명(1944)
■평균수명　24세 → 56세
■철도　3,827 km부설
■경지 면적　246만 정보 →449만 정보
■논면적　84만 정보 →162만 정보(1928)
■수확량(미의 생산량) 약 1 천만석 →2 천만석(1930)
■단당 수량　0.49석 →1.49(3배)
■식림 하게야마에 30년간에 5억 9 천만책을 식림
■싶은 연못(한국 국내이기 때문에 연못의 반은, 아직도 일본 제국 근제)
■조선의 통일되지 않은 도량형을 통일해, 화폐 가치의 안정과 물자의 유통에 이바지했다
(물건을 받을 때는 큰 매스, 팔 때는 작은 매스를 사용하고 있던 랄반 특권 박탈)
■지적의 정비 경지를 경작자의 소유로 간주해, 조선의 대다수를 차지하는 농민의 지위와 생활을 향상시켰다
■카오스인 한반도에, 인신의 자유, 사유재산의 보장, 법의 원래의 평등을 도입
■유아 키센과 주술적 의료의 금지
■이씨 조선의 잔학한 고문을 폐지
(일본인 상대에게 살인을 범한 김구조차도 일년반으로 형기를 끝내도록(듯이) 죄형 법정주의를 철저)
■가축 계급에 있던 조선 여성에 대해서 이름을 붙이도록(듯이) 요구해, 가장의 권한을 제한
■코 중장, 금 운손 소장 등, 한국인을 차별대우 없게 취급해, 군의 고위에 발탁

한일합방 후, 일본은 한반도를 일본 본토로 같을생각 일본국민의 막대한 세금을 따르고, 조선을 근대화 시켰다.

일본의 패전 후, 한국은 미국에 의해서 독립해 결과적으로 한일합방은 일본에 다대한 경제적 손실을 입었다