영국의 작가 이자베라·버드는, 저서 「조선 기행」 속에서, 「조선에는 계층이 2개 밖에 없었다.훔치는 측과 도둑맞는 측이다.그리고 훔치는 측에는 관계를 이루는 방대한 수의 인간이 포함된다」라고 말하고 있습니다.그만큼 조선 국내는 통치 능력을 잃고 있었습니다.
1910년의 병합에 앞서 일본이 임하고 있던 것이, 「신분 해방 정책」입니다.이씨 조선 시대에는 성을 가지는 것이 용서되지 않았던 노비나 백정이라고 하는 신분의 사람들에게도 이름을 주어 호적에 등록.
한층 더 일본에 준한 학교 교육 제도를 정비해, 1943년까지 약 4200의 초등학교를 건설하고 있습니다.이러한 학교에는, 이씨 조선 시대의 신분에 관련되어 없고 누구라도 다닐 수 있었습니다.교육에는 기본적으로 일본어가 이용되고 있었습니다만, 필수 과목에 한글을 넣는 등, 원래의 문화에도 배려하고 있습니다.
イギリスの作家イザベラ・バードは、著書『朝鮮紀行』のなかで、「朝鮮には階層が2つしかなかった。盗む側と盗まれる側である。そして盗む側には官界をなす膨大な数の人間が含まれる」と述べています。それほど朝鮮国内は統治能力を失っていたのです。
1910年の併合に先駆けて日本が取り組んでいたのが、「身分解放政策」です。李氏朝鮮時代には姓をもつことを許されていなかった奴婢や白丁という身分の人々にも名前を与え、戸籍に登録。
さらに日本に準じた学校教育制度を整備し、1943年までに約4200の小学校を建設しています。これらの学校には、李氏朝鮮時代の身分に関わりなく誰でも通うことができました。教育には基本的に日本語が用いられていましたが、必修科目にハングルを入れるなど、元来の文化にも配慮しています。