한국인은, 삼차원 공간 파악 능력이 뒤떨어지고 있고,
당연, 구체의 평면에의 투영은 이해할 수 있을 리가 없다.
한국의 성인의 200만명이, 일상생활에 필요한 기초적인 읽고 쓰기를 할 수 없는 것이 알았다.
한국의 교육부(부는 성에 상당)와 국가 생애 교육 진흥원은 작년 10월부터 금년 1월에 걸쳐, 18세 이상의 성인 남녀 1만 429명을 대상으로 「 제3차 성인 리터러시 능력 조사」를 실시.신문 기사나 공공기관의 문서등을 제시해, 독해력이나 계산 능력을 측정했다.
조사의 결과, 초등학교 1, 2년 레벨의 독해력인 「 제1 수준」의 비율은 4.5%였다.조선일보는, 「성인 인구가 약 4400만명으로 하면, 약 200만명이 기본적인 독해력을 가지고 있지 않다고 하는 것이 된다」 등이라고 전하고 있다.
또, 기본적인 읽고 쓰기나 계산은 가능하지만, 일상생활에 능숙하게 활용을 할 수 없는 「 제2 수준」은 4.2%( 약 186만명), 경제활동 등 복잡한 장면에서 능숙하게 활용할 수 없는 「 제3 수준」은 11.4%( 약 500만명)였다.한편, 복잡한 장면에서도 문제 없는 레벨의 독해력을 가지는 「 제4 수준」은 79.8%라고 하는 결과였다.
韓国人は、三次元空間把握能力が劣っているし、
当然、球体の平面への投影なんて理解できるはずがない。
韓国の成人の200万人が、日常生活に必要な基礎的な読み書きができないことがわかった。
韓国の教育部（部は省に相当）と国家生涯教育振興院は昨年10月から今年1月にかけて、18歳以上の成人男女1万429人を対象に「第3次成人リテラシー能力調査」を実施。新聞記事や公共機関の文書などを提示し、読解力や計算能力を測った。
調査の結果、小学校1、2年レベルの読解力である「第1水準」の割合は4.5%だった。朝鮮日報は、「成人人口が約4400万人とすると、約200万人が基本的な読解力を持っていないということになる」などと伝えている。
また、基本的な読み書きや計算は可能なものの、日常生活で上手く活用ができない「第2水準」は4.2%（約186万人）、経済活動など複雑な場面で上手く活用できない「第3水準」は11.4%（約500万人）だった。一方、複雑な場面でも問題ないレベルの読解力を持つ「第4水準」は79.8%という結果だった。