I told my history teacher of my colleague that Korea has only one textbook approved by goverment  but japan has a multiple options , under the democratic rules and Fuso"sya"s book only 0.039% and  Teacher"s association have right to choose which textbooks…. But she got angry and said nothing.. and strange mood between us suddenly . After that, i am afraid to blame korea"s history book ...

　she might be obsessed the strange “mission” to persuade student history education.

But it is not education ,it is just a Propaganda. Education means “to sophiscated student with politeness and honesty, faithful. So, her “education” is not education but just Propaganda ,which produces hatred and prejudice, hostility　torard students. Those insane bad circulation will lead to bad future of Korea.I can do nothing…...

나(주：나의 지인의 한국인 교사)는 동료(주：다른 지인이 다니고 있는 중학교의 동료)의 역사의 교사에, 후요사의 교과서는.채택율이 0.039%로, 교과서를 결정하는 것은 민주적인 방법으로 교육위원회가 결정하는 일로 일본 정부의 일은 아니다.한국은 국정의 하나의 교과서 밖에 없다고 했다.

그러나 그녀는 그 만큼으로 돌연 분노하기 시작해, 그 이후 거북한 바람 음기가 돌연 방문하게 되었다.그때 부터, 나는 자신의 나라의 교과서의 불만을 걱정하게 되었다.

그녀는 무엇인가 이상한 것에 매달려지고 있다.학생에게 역사 교육을 심는다고 하는 사명감이다.

그러나, 그것이 교육은 터무니 없다.선전 이외의 무엇도 아니다.교육과는, 학생을 예의 바르게 하거나 정직이나 공정함을 가르치는 일로 인격을 세련 시키는 일이다.그래, 그녀의”교육”은”교육”이 아니고, 선전.왜냐하면 편견과 적의를 분별력도 생기지 않는 아이들에게 박아 넣기 때문이다.

이런 미치광이 같아 보인 악순환은 한국의 미래에 악영향을 가져올 것이다.그렇지만 나에게는 아무것도 할 수 없을 것이다.

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