엄선 한국 정보보다 발췌
브로그 열람자님보다 메일을 받았습니다만, 현재 문부 과학성이 고교 교과서의 검정 기준에 관해서 전면 개정을 예정 있어, 이 건에 관해서 국민으로부터 넓게 의견을 모집하고 있다고 합니다.
교과서의 검정 기준에 대해서는, 여러분 생각하는 곳(중)이 있다고 생각합니다.
메일에서도 모집을 받아들이고 있다고 해서, 흥미가 있는 분은 부디 메일을 보내 보세요.제출 기한은 9월 6일(일)이 됩니다.
상세나 행선지의 메일 주소, 제출 양식은 이쪽에 실려 있습니다.PDF 파일이 됩니다.
【문부 과학성】고등학교 교과용 도서 검정 기준안에 관한 의견 공모 수속 (퍼블릭·코멘트)의 실시에 대해
무엇을 쓰면 좋은가 헤매는 분은, 이하의 코피페를 참고로 해 보세요.
【예문집】
중국·한국등의 역사 인식에 근거하는 교과서 기술을 고쳐 자국에 자랑을 가질 수 있는 교과서에.
[예문]
○자학적인 교과서를 낳지 않기 때문에 「근린 제국 조항」의 재검토가 필요합니다.
○근린 제국 조항에는 우리 나라의 입장이나 사실을 존중하는 등의 문언을 부가해야 합니다.
○애국심 육성과 타국의 존중하는 것은 동등하지는 않습니다.애국심이 선결입니다.
○외국의 주장을 무비판에 싣는 것이 아니라, 우리 나라의 입장이나 역사적 배경을 근거로 해 주세요.
○교과서는 집필자의 주의주장을 말하는 것이 아닙니다.
○특수한 학설이나, 평론가의 일면적 견해가 실리지 않게.
○우리 나라의 주권과 관계되는 「영토」나 「납치」의 문제에 대해서는, 우리 나라의 공적인 견해가 게재될 필요가 있습니다.
○풍부한 정조나 도덕심을 기르는 교육 목표와 전쟁에 대한 잔학한 기술은 모순되고 있으므로, 검정을 확실히 가 주세요.
○천황이나 황실의 공무가 가르칠 수 있는 교과서를 통해 이해와 경애의 생각을 길러야 합니다.
○일본의 역사·전통·문화에의 애정을 기르는 소재를 국어나 영어, 지리 역사, 공민, 음악, 미술등에서 충실해 주었으면 한다.
○교과서에 선인에게의 감사를 안을 수 있는 교재를.
○국어나 고전에서는 일본의 소재를 중심으로 교과서를 만들었으면 좋겠다.
○근린 제국 조항과 같은 오키나와 조항을 신설하는 것에는 반대입니다.
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2 가짜 사진이나 과장된 숫자 등 애매한 사료, 통계의 시정
출처(소) 불명의 사진이나 오해를 주는 풍자화, 근거가 없는 난징 30만명 학살등을 배제할 수 있는 검정 기준에.
[예문]
○풍자화나 신문보도의 자의적 인용, 가짜 사진에 의한 인상 조작이 행해지지 않게 검증을.
○집필자, 감수자의 담당 개소가 국민이나 보호자에게도 알도록(듯이) 정보 공개를 의무 지워 주세요.
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교육기본법등에 포함된 「애국심」 「공공의 정신」 「풍부한 정조」를 육성하는 교과서에.
[예문]
○교과서는, 도덕 교육의 이념을 근거로 하고 있을 필요가 있습니다.
○교과서는 개인의 출판물과는 다르므로 검정 심사에 엄격함을.
○교육기본법을 반영하고 있으면 편향 교과서, 가족 해체를 재촉하는 교과서는 태어나지 않습니다.
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4 특정 단체의 선전이나, 부부별성, 지방 참정권을 유도하는 기술의 시정
「9죠의 회」의 선전이나, 헌법개정 등 특정 법안에의 찬부를 재촉하는 기술을 개선할 수 있는 검정 기준에.
[예문]
○우리 나라의 전통적인 종교에의 이해가 진행되도록, 각 종교의 취급을 공정하게 하는 것.
○정치에의 편견을 가지는 우려가 있는 기술은 고쳐 중립성의 확보를 해 주세요.
○공민에서는 법이나 사회규범을 지키는 점을 중시해.
○정치단체·운동 단체의 선전이 되지 않는 교과서로 합시다.
厳選韓国情報より抜粋
ブログ閲覧者様よりメールをいただいたのですが、現在文部科学省が高校教科書の検定基準に関して全面改正を予¥定しており、この件に関して国民から広く意見を募集しているそうです。
教科書の検定基準については、皆様思うところがあると思います。
メールでも募集を受け付けているそうなので、興味のある方は是非メールを送ってみてください。提出期限は9月6日（日）になります。
詳細や宛先のメールアドレス、提出様式はこちらに載っています。PDFファイルになります。
【文部科学省】高等学校教科用図書検定基準案に関する意見公募手続き （パブリック・コメント）の実施について
何を書けばいいか迷う方は、以下のコピペを参考にしてみてください。
【例文集】
１ 自虐的な歴史記述や近隣諸国条項を見直そう
中国・韓国等の歴史認識に基づく教科書記述を改め、自国に誇りの持てる教科書に。
[例文]
○自虐的な教科書を生まないため「近隣諸国条項」の見直しが必要です。
○近隣諸国条項には我が国の立場や史実を尊重するなどの文言を付加すべきです。
○愛国心育成と他国の尊重することは同等ではありません。愛国心が先決です。
○外国の主張を無批判に載せるのではなく、我が国の立場や歴史的背景を踏まえてください。
○教科書は執筆者の主義主張を述べるものではありません。
○特殊な学説や、評論家の一面的見解が載らないように。
○我が国の主権にかかわる「領土」や「拉致」の問題については、我が国の公的な見解が掲載される必要があります。
○豊かな情操や道徳心を育む教育目標と、戦争についての残虐な記述は矛盾しているので、検定をしっかり行ってください。
○天皇や皇室の公務が教えられる教科書を通して理解と敬愛の念を育むべきです。
○日本の歴史・伝統・文化への愛情を養う素材を国語や英語、地理歴史、公民、音楽、美術などで充実して欲しい。
○教科書に先人への感謝が抱ける教材を。
○国語や古典では日本の題材を中心に教科書を作って欲しい。
○近隣諸国条項と同様の沖縄条項を新設することには反対です。
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２ ニセ写真や誇張された数字など不確かな史料、統計の是正
出所不明の写真や誤解を与える風刺画、根拠のない南京30万人虐殺等を排除できる検定基準に。
[例文]
○風刺画や新聞報道の恣意的引用、ニセ写真による印象操作が行なわれないよう検証を。
○執筆者、監修者の担当箇所が国民や保護者にも分かるよう情報公開を義務づけてください。
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３ 教育基本法や学習指導要領と一致した教科書の編集
教育基本法等に盛り込まれた「愛国心」「公共の精神」「豊かな情操」を育成する教科書に。
[例文]
○教科書は、道徳教育の理念を踏まえている必要があります。
○教科書は個人の出版物とは違うので検定審査に厳格さを。
○教育基本法を反映していれば偏向教科書、家族解体を促す教科書は生まれません。
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４ 特定団体の宣伝や、夫婦別姓、地方参政権を誘導する記述の是正
「九条の会」の宣伝や、憲法改正など特定法案への賛否を促す記述を改善できる検定基準に。
[例文]
○我が国の伝統的な宗教への理解が進むよう、各宗教の扱いを公正にすること。
○政治への偏見を持つ恐れのある記述は改め、中立性の確保をしてください。
○公民では法や社会規範を守る点を重視して。
○政治団体・運動団体の宣伝とならない教科書にしましょう。