韓国の気候の特性について教える中学校のある教師（地理）が、黒板に「セマウル運動前までは多くの田んぼが『チョンスダプ』であり、雨が降らなければ農作業ができなかった」と書いた。生徒たちは文章を理解できなかった。「チョンスダプ」という聞き慣れない単語のためだ。そこで教師が「天水畓」と漢字で書き、「空から雨が降ってこそ農作業ができる田んぼという意味」と説明すると、ようやく生徒たちがうなずいた。教師は「漢字で教えることで理解が深まる」と口をそろえる。

　韓国教員団体総連合会が今年、ハングルの日を迎えて実施した調査でも、漢字能力と読解力の相関関係が改めて指摘された。高校3年生が「風力」の意味を、中学3年生が「首都」の意味をそれぞれ分からず、教科書を理解できないという。「本気で言っているの？」と問い返したくなるような質問もたびたび飛んでくる。「カロドゥン（街路灯、カロは『横』の意）はセロ（縦）に立っているのに、なぜカロドゥンと言うのか」、「デチュンドル（大衝突、デチュンは『適当に』の意、ドルは『石』の意）は『適当に作った石』ではないのか」と聞いてくる。「マギョク（莫逆、『きわめて親密な間柄』の意）の仲」と言うと「漠然とした間柄」を書き間違えたものと勘違いする。 （中略）

今回のアンケートで一線の教師の92％が「生徒たちの読解力が以前よりも劣っている」と回答した。生徒の5人に1人は、他人の助けなしに教科書を理解できないほどだという。教師は試験問題を出しながら、「子どもたちに解ける問題かどうかを心配する前に、質問の内容が理解できるかどうかを心配しなければならない」と内情に触れた。

ただ、青年世代の読解力そのものが低いと断言するのは早すぎるといった見方もある。今の青少年と20－30代は幼い頃から外国語に、母国語に負けずとも劣らないくらいに接して育った国際化世代だ。聖書を読みながら漢字語に出くわすと、親の世代は辞書を引いたものだが、最近の若者はインターネットで英語の文章を検索し、正確な意味を把握する。「異性との交際」と言うと聞き取れず「デート」と言うと理解する。文章を読んでも理解できないのは、韓国語の70％が「漢字語」で構成されているためだ。結局、読解力の根本的な原因は漢字に対する理解力にある。 （中略）

高次元の思考と関連した抽象的な概念語は、漢字を知らずに理解することはできない。英語圏の国々が学生たちにラテン語を教えるのも同じ脈略からだ。
（引用ここまで）

　漢字語彙を忘れつつある韓国人、というアレ。
　ただし、朝鮮日報は漢字復刻派なので「漢字を学んでしっかりとした語彙を身につけるべきだ」とする基調のコラムになっています。

　あと個人的に漫然と考えていた「韓国における漢字＝英語圏のラテン語」説が書かれてて「やられた！」ってなってます。
　英語圏……というか欧米の知識のベースにラテン語があるのは間違いない。
　元素記号で鉄がFe、金がAuであるように、ですね。
　それと同じように東アジアでは知識のベースに漢字、漢語があるのです。


　ですが、人為的に漢字を社会から抹消してしまった韓国では漢語を知っている世代と、そうでない世代で分断が起きてしまっているのです。
　高校3年生が「風力」を理解できず、中学3年生が「首都」を理解できない。
　つまり、テストで「韓国の首都はどこか？」って問題が出ても、そもそも問題の意味が理解できない。

　教師の世代は漢字を使っていなくとも、まだ漢字由来の言葉を日常的に使っていたので意味が通用する。
　でも、現在の子供世代は漢字を完全になくした、いわばピュアハングル世代なわけです。
　これから韓国語は漢字由来の単語、言葉を次々と失っていくことになるのでしょう。
　医師が「肩甲骨は難解な暗号のようだ」として、「かたのほね」としてしまったように、ソウル市が「食事代は分かりにくい言葉」として、「ごはんのねだん」としたようにです。