韓国軍、抗日運動関連内容を大幅に削除した精神教育教材で物議
9/6（金） 7:19配信 ハンギョレ新聞
韓国国防部が先月新たに補完した軍の精神戦力教育の教材で、抗日義兵運動と関連した内容を過去より大幅に縮小したことが確認された。特に、国権侵奪過程を説明する際、日本は「短期間に富国強兵を成し遂げた国」とする一方、朝鮮は「富国強兵どころか治安さえ維持できない国」と記述し、「自虐史観」という批判の声があがっている。
野党「共に民主党」のホン・ギウォン議員室の要請で、国防部が5日に提出した「2024年最新精神戦力教育基本教材」を見てみると、3ページにわたり旧韓末から日帝強占期（日本による植民地時代）の歴史を扱った章に「植民地に転落した無力な国」というタイトルがついていた。
国権侵奪の過程を紹介した同章で、教材は当時の日本を「明治維新という近代化を通じて短期間に富国強兵を成し遂げた」と紹介した。一方、朝鮮については「主導権を握るための列強の競争が激しくなり、各種利権を侵奪され、日本が清日戦争（1894～1895年）と露日戦争（1904～1905年）を起こしたことで、国土は列強の戦場となった」とし、「富国強兵どころか治安さえ維持できなかった朝鮮にはこれを止められる力がなかった」と書いた。
さらに「自ら国を守ることができなかった結果、日本の浪人たちに明成皇后が殺害される乙未事変（1895年）、高宗が身の危険を感じ、ロシア公館に居所を移す亜関破天（1896年）のような前例のない事態が起きた」とも書いた。
このような内容は2019年に作られた過去の教材とは大きく異なる。5年前の教材は5ページにわたり同時期を取り上げ、「急変する国際情勢の中で危うい国家主権を守るために、皇帝権を媒介に上から近代的改革を通じて対外的に自主独立を強化し、内在的に国民が中心となる国家を建設することを目標にした」と記述した。大韓帝国が近代的改革と国権守護のために努力し、成果もあったという点を強調したのだ。
最新の教材はまた、安重根（アン・ジュングン）義士のハルビン義挙と洪範図（ホン・ボムド）将軍を筆頭にした全国的な抗日義兵運動と関連した内容も削除した。
2019年の教材は「1907年から1910年に至るまで義兵の交戦回数は3500回余りに達し、義兵戦争に参加した義兵は15万人に達する」、「義兵戦死者は1万7000人余り、負傷者は3万6000人余りに達し、義兵戦争の熾烈さを確認できる」という内容を二つの段落にかけて詳しく紹介したが、このような内容が今回の教材では全て抜けているのだ。
教材が公開された後、「日本の顔色をうかがうために抗日独立運動を縮小したのではないか」という批判が出た。民族問題研究所のキム・ヨンファン対外協力室長は「教材のこのような記述は『私たちが弱小国だったため、植民地にならざるを得なかった』とし、韓国に対する日帝植民支配を正当化する典型的な植民主義史観」だと批判した。
国防部は「決して同意できない」と反論した。国防部関係者は「基本教材は歴史書ではない」としたうえで、「以前の教材は個別事件と人物を共に記述したものだが、今回の教材は将兵たちが必ず知っておくべき核心内容を説明する形で執筆したもの」と釈明した。さらに「今回の教材も独立運動の歴史と大韓帝国、抗日義兵、独立軍、光復軍の活躍を将兵が十分に理解できるように記述しており、（抗日独立運動が）国軍の精神的な土台であることを明確にした」と述べた。
シン・ヒョンチョル記者 （お問い合わせ japan@hani.co.kr）
한국군, 항일운동 관련 내용을 큰폭으로 삭제한 정신 교육 교재로 물의
9/6(금)7:19전달 한겨레
한국 국방부가 지난 달 새롭게 보완한 군의 정신 전력 교육의 교재로, 항일 의병 운동과 관련한 내용을 과거보다 큰폭으로 축소했던 것이 확인되었다.특히, 국권 침탈 과정을 설명할 때, 일본은 「단기간에 부국 강병을 완수한 나라」라고 하는 한편, 조선은 「부국 강병은 커녕 치안마저 유지할 수 없는 나라」라고 기술해, 「자학 사관」이라고 하는 비판이 소리가 높아지고 있다.
야당 「 모두 민주당」의 폰·기워 의원실의 요청으로, 국방부가 5일에 제출한 「2024년 최신 정신 전력 교육 기본 교재」를 보면, 3 페이지에 걸쳐 구한말부터 일제 강점기(일본에 의한 식민지 시대)의 역사를 취급한 장에 「식민지에 전락한 무력한 나라」라고 하는 타이틀이 붙어 있었다.
국권 침탈의 과정을 소개한 동장으로, 교재는 당시의 일본을 「메이지 유신이라고 하는 근대화를 통해서 단기간에 부국 강병을 완수했다」라고 소개했다.한편, 조선에 대해서는 「주도권을 잡기 위한 열강의 경쟁이 격렬해져, 각종 이권을 침탈 되어 일본이 청일 전쟁(18941895년)과 노일전쟁(19041905년)을 일으킨 것으로, 국토는 열강의 전장이 되었다」라고 해, 「부국 강병은 커녕 치안마저 유지할 수 없었던 조선에 (은)는 이것을 제지당하는 힘이 없었다」라고 썼다.
한층 더 「스스로 나라를 지킬 수 없었던 결과, 일본의 재수생들에게 명성황후가 살해되는 을미사변(1895년), 고종이 신변의 위험을 느껴 러시아 공관에 거처를 옮기는 아관파천(1896년)과 같은 전례가 없는 사태가 일어났다」라고도 썼다.
이러한 내용은 2019년에 만들어진 과거의 교재와는 크게 다르다.5년전의 교재는 5 페이지에 걸쳐 동시기를 채택해 「급변하는 국제 정세 중(안)에서 위험한 국가주권을 지키기 위해서, 황제권을 매개에 위로부터 근대적 개혁을 통해서 대외적으로 자주 독립을 강화해, 내재적으로 국민이 중심이 되는 국가를 건설하는 것을 목표로 했다」라고 기술했다.대한제국이 근대적 개혁과 국권 수호를 위해서 노력해, 성과도 있었다고 하는 점을 강조했던 것이다.
최신의 교재는 또, 안중근(안·쥬군) 의사의 하얼빈 거사와 홍범도(폰·봄드) 장군을 필두로 한 전국적인 항일 의병 운동과 관련한 내용도 삭제했다.
2019년의 교재는 「1907년부터 1910년에 이르기까지 의병의 교전 회수는 3500회 남짓에 달해, 의병 전쟁에 참가한 의병은 15만명에 이른다」, 「의병 전사자는 1만 7000명남짓, 부상찬`메는 3만 6000명 남짓에 달해, 의병 전쟁의 치열함을 확인할 수 있다」라고 하는 내용을 두 개의 단락에 걸쳐 자세하게 소개했지만, 이러한 내용이 이번 교재에서는 모두 빠져 있다.
교재가 공개된 후, 「일본의 안색을 살피기 위해서 항일 독립 운동을 축소한 것은 아닌가」라고 하는 비판이 나왔다.민족 문제 연구소의 김·욘 팬 대외 협력 실장은 「교재의 이러한 기술은 「우리가 약소국이었기 때문에, 식민지가 되지 않을 수 없었다」로 해, 한국에 대한 일제 식민 지배를 정당화 하는 전형적인 식민 주의 사관」이라고 비판했다.
국방부는 「결코 동의 할 수 없다」라고 반론했다.국방부 관계자는 「기본 교재는 역사서는 아니다」라고 한 데다가, 「이전의 교재는 개별 사건과 인물을 모두 기술한 것이지만, 이번 교재는 장병들이 반드시 알아 두어야 할 핵심 내용을 설명하는 형태로 집필한 것」이라고 해명했다.한층 더 「이번 교재도 독립 운동의 역사와 대한제국, 항일 의병, 독립군, 광복군의 활약을 장병을 충분히 이해할 수 있도록 기술하고 있어, (항일 독립 운동이) 국군의 정신적인 토대인 것을 명확하게 했다」라고 말했다.
신·홀쵸르 기자 (문의 japan@hani.co.kr)
