民団系の韓国学校で韓国語と韓国史を学ぶなど,
民族教育だと言えることを施行する京都国際高にニッポン人の入学を疑問視すれば
スポーツ入学とか隙間戦略ですごいメリットでもあることのように騷いでいたが,
破れた野球ボールをテープで付けてギョウギョウかろうじて練習していたことが実態だった.
(惻隠之心が発動した韓国球団から野球ボール 1,000個を支援受けたりした)
学校の野球競技場は長さが 70mもならなくて練習試合をするためには周辺野球場を借りなければならないし, 普段には守備主として訓練すると言う.
(1分 46秒)
小牧ノ−リスで京都国際高 監督
“学校にお金がないから (運動環境) 水準が低いです
それでヨギラソでもできることをすることだけです.
(2分 40秒)
イムキング高1 (在日韓国人)
“私は韓日混血でもあって韓国語校歌が出る時なら本当に誇らしいです. 気持ち良いです.”
민단系의 한국 학교로 한국어와 한국史를 배우는 등,
민족 교육이라고 말할 수 있는 것을 시행하는 교토 국제高에 닛폰인의 입학을 의문시하면
스포츠 입학이라든지 틈새 전략으로 굉장한 메리트라도 있는 것처럼 떠들고 있었지만,
찢어진 야구공을 테이프로 붙여 겨우겨우 힘겹게 연습하고 있었던 것이 실태였다.
(측은지심이 발동한 한국 구단으로부터 야구공 1,000개를 지원받기도 했다)
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학교의 야구 경기장은 길이가 70m도 되지 않아서 연습경기를 하려면 주변 야구장을 빌려야하며, 평소에는 수비 위주로 훈련한다고 한다.
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(1분 46초)
고마키 노리쓰구 교토 국제高 감독
"학교에 돈이 없기 때문에 (운동환경) 수준이 낮습니다
그래서 여기라서라도 할 수 있는 걸 하는 것 뿐이죠.
(2분 40초)
임킹 고1 (재일교포)
"저는 한일 혼혈이기도 하고 한국어 校歌가 나갈 때면 정말로 자랑스러워요. 기분 좋아요."