한국의 학생의 수학·독해력·과학 분야의 학업 도달도는 경제협력개발기구(OECD) 가맹국 중(안)에서최상위수준인것이 밝혀졌다.하지만,학생 사이의 학습 격차는 10년전 보다 더 퍼져, 다른 가맹국에 비해도격차가 큰것이 밝혀졌다.

OECD는 5일, 학습 도달도 조사(PISA) 2022의 결과를 발표했다.OECD는 국별의 만 15세아(중학 3 고교 1)의 학습 도달의 추이를 국제적으로 비교하기 위해(때문에), 2000년부터 3년마다 평가한다.당초 2021년에 조사할 예정이었지만, 신형 코로나 바이러스 감염증으로 1년 연기되었다.이번 조사에는 OECD37 가맹국과 44의 비가맹국 등 81개국의 약 69만명이 참가했다.한국은 186교 6931명이다.

평가 결과에 의하면,한국의 학생은 전과목눈으로 최상위수준이었다.수학은OECD 가맹국중(안)에서12위, 전체 참가국 중(안)에서 37위권이었다.독해력은 OECD 중(안)에서 17위, 전체 중(안)에서 212위권, 과학은 OECD 중(안)에서 25위, 전체 중(안)에서 29위권이다.오차를 고려해 순위를 범위에서 표시한다.

OECD로 한국보다 순위가 높고, 또는 유사한 나라는, 일본·에스토니아·아일랜드 정도다.수학은 일본, 독해력은 아일랜드·일본·에스토니아가 강하다.과학도 일본·에스토니아가 최상위권이다.비가맹국을 포함하면 싱가폴·마카오·대만등의 강세가 눈에 띈다.특히 싱가폴은 3 과목 모두 1위다.

남녀의 차이는 독해력으로 눈에 띄었다.한국은 여성(533점)이 남성(499점)보다 34점 높았다.수학은 남자, 과학은 여자의 점수가 높았지만, 통계적으로 가치가 있는 차이는 아니었다.OECD 평균도 독해력은 여성(488점)이 남성(464점)보다 24점 높다.

한국은 OECD 가맹국 중(안)에서 학습 격차가 가장 컸다.PISA는 주기별로 수학적 리터러시·독해력·과학적 리터러시의 어느쪽이든을 깊게 분석하지만, 이번은 수학이었다.학생 사이의 학습 격차를 나타내는 「학교내 수학 점수 분산 비율」은, 한국이 98.1%로 OECD 평균(68.3%)의 1.4배다.비율이 높을 정도 격차가 크다고 하는 의미다.한국은 81개국 중 몰타에 이어 격차가 컸다.격차는 10년전보다 퍼졌다.PISA2012 당시 , 수학 점수 분산 비율은 69.2%였다.PISA2018에 비해 상위권(1.5%p)와 하위권(1.2%p)의 비율이 모두 성장했다.

교육부 관계자는 「이번 평가를 통해서 기초 학력의 향상, 교육 격차의 완화등의 과제를 확인할 수 있었다」라고 해 「결과를 근거로 해 디지털 기반의 교육 혁신, 공교육 경쟁력의 향상, 나교육 경감 대책 등에 박차를 가한다」라고 말했다.