日本のランドセルは、江戸時代にオランダからもたらされたランセルransel（ランセル）が元になっているといわれています。ランセルにはオランダ語で「背負いカバン」の意味があります。江戸時代のオランダといえば、鎖国中でも交流があった数少ない国の一つですね。
ランセルはどんなカバン？
ランセルは、西洋軍隊で兵士が持ち物を運ぶために使用するカバンでした。幕末の幕府が西洋の軍隊制度を導入する際、兵士のカバンとして「ランセル」を採用。そこにだんだん日本語の訛りが入って、いつしか「ランドセル」と呼ばれるようになったといいます。
国によって様々な通学かばんがありますが、箱型で背負式の、いわゆる”ランドセル”は、日本独自のものです。その起源は、明治20年までさかのぼります。
明治時代のランドセル
箱型ランドセルの誕生 ランドセルの発祥とされているのは、明治10年10月に開校した学習院です。当初から制服が採用されていたため、服装については統一されていた学習院ですが、通学形態については、馬車で通ったり、使用人に荷物を預けたりと様々でした。
しかし、その状況について学習院は、「学校では皆平等、家庭環境を教育の場に持ち込むのはいけない」との理念のもと、「学用品は自分の手でもってくる」べきだとし、8年後の明治18年、子どもたちは、馬車や人力車で通学することや使用人に荷物を預けることを禁止されました。
その際に採用されたのが、背中に添えて両手をあけることができ、持ち運びの利便性が良かった、軍隊用の背のうです。この背のうがオランダ語で”ランセル”と呼ばれていたことから、”ランドセル”という言葉が生まれました。
箱型ランドセルの誕生
リュックサックに近い形の背のうが、現在のようなしっかりとした箱型ランドセルに変わったのは、明治20年のことです。大正天皇の学習院ご入学祝いに、伊藤博文が箱型の通学かばんを献上しましたが、これが、ランドセルの始まりだとされています。
素材が黒革に決定したのは、3年後の明治23年。明治30年には、細やかな形状や寸法（縦一尺一寸、横一尺五分、マチ幅二寸五分）などが統一され、いわゆる”学習院型”が完成しました。以降、100年以上経過しても基本的なスタイルはまったく変わっていません。
この伝統を引き継いだランドセルこそが、”学習院型ランドセル”です。
現在のランドセル
現在のランドセル 「背負うことによって、子どもの負担が軽減できる」、「両手が自由に使える」などの長所から、ランドセルは、小学生用の通学かばんとして広く普及していきました。世界中を見渡しても、似たような背負式の通学かばんは、それほど多くありません。
現在では、海外でも人気のあるランドセル。ランドセルは、”日本独自の文化”だと言えるでしょう。
일본의 가방은, 에도시대에 네델란드로부터도 늘어뜨려진 런 셀 ransel(런 셀)가 바탕으로 되어 있다고 합니다.런 셀에는 네델란드어로 「짊어져 가방」의 의미가 있어요.에도시대의 네델란드라고 하면, 쇄국중에서도 교류가 있던 얼마 안되는 나라의 하나군요.
런 셀은 어떤 가방?
런 셀은, 서양 군대에서 병사가 소지품을 옮기기 위해서 사용하는 가방이었습니다.에도막부 말기의 막부가 서양의 군대 제도를 도입할 때, 병사의 가방으로서 「런 셀」을 채용.거기에 점점 일본어의 와가 들어가고, 어느덧 「가방」이라고 불리게 되었다고 합니다.
나라에 의해서 님 들인 통학이나 번이 있어요가, 상형으로 세오이식의, 이른바"가방"은, 일본 독자적인 것입니다.그 기원은, 메이지 20년까지 거슬러 올라갑니다.
메이지 시대의 가방
상형가방의 탄생 가방의 발상으로 되어 있는 것은, 메이지 10년 10월에 개교한 학습원입니다.당초부터 제복이 채용되고 있었기 때문에, 복장에 대해서는 통일되고 있던 학습원입니다만, 통학 형태에 대해서는, 마차로 다니거나 사용인에게 짐을 맡기거나와 님 들이었습니다.
그러나, 그 상황에 대해 학습원은, 「학교에서는 모두 평등, 가정환경을 교육의 장소에 반입하는 것은 안 된다」라는 이념의 아래, 「학용품은 자신의 손에서도는 와야」한다고 해, 8년 후의 메이지 18년, 아이들은, 마차나 인력거로 통학하는 것이나 사용인에게 짐을 맡기는 것을 금지되었습니다.
그 때에 채용된 것이, 등에 따를 수 있고 양손을 열 수 있어 운반의 편리성이 좋았다, 군대용의 키입니다.이 키가 네델란드어로"런 셀"로 불리고 있던 것으로부터,"가방"라는 말이 태어났습니다.
상형가방의 탄생
륙섹에 가까운 형태의 키가, 현재와 같은 제대로 한 상형가방으로 바뀐 것은, 메이지 20년의 일입니다.다이쇼 텐노의 학습원 입학 축하해 , 이토히로부미가 상형의 통학이나 번을 헌상 했습니다만, 이것이, 가방의 시작이라고 되고 있습니다.
소재가 흑혁으로 결정한 것은, 3년 후의 메이지 23년.메이지 30년에는, 자그마한 형상이나 치수(세로 일척 한 치, 옆일척5분 , 마치폭2치수5분 )등이 통일되어 이른바"학습원형"이 완성되었습니다.이후, 100년 이상 경과해도 기본적인 스타일은 전혀 변하지 않습니다.
이 전통을 계승한 가방이,"학습원형가방"입니다.
현재의 가방
현재의 가방 「짊어지는 것에 의해서, 아이의 부담을 경감할 수 있다」, 「양손을 자유롭게 사용할 수 있다」등의 장점으로부터, 가방은, 초등 학생용의 통학이나 번으로서 넓게 보급되어 있어 왔습니다.온 세상을 바라봐도, 비슷한 세오이식의 통학이나 번은, 그만큼 많지 않습니다.
현재는, 해외에서도 인기가 있는 가방.가방은,"일본 독자적인 문화"라고 말할 수 있겠지요.
https://www.randoseru.gr.jp/history/rekishi.html