・韓国人（16～65歳）の特徴は高度な識字が弱いという点である。 OECDは識字においてを解読対象文書の複雑さと難しさを基準にして1級未満、1級、2級、3級、4級、5級に分類した。 2級以下は、社会生活において困難になる程度である。専門職や指導層となるためには4、5級の理解力を備えなければならない。韓国人は2級以下は少ない方だが、高度なドキュメントの理解が必要とされている4、5級が弱い。ハングル専用で文盲は、ほぼいなくなったものの漢字を放棄することで、「読むことはできても、理解できない」機能性文盲が生じたものと理解される。
・高度の文章力と語彙力を持った4、5級の割合を見ると、日本が22.6％で1位である。
http://pub.chosun.com/client/article/viw.asp?cate=C03&nNewsNumb=20160620632
PISA(OECD生徒の学習到達度調査)
調査開始時において、15歳3カ月から16歳2カ月の生徒がテストされる。
そんなハングルに妬みを露出する行為は, かなり醜いですね
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こうやって愚民が生産されて行くんだろうなぁ。
·한국인(1665세)의 특징은 고도의 문맹퇴치가 약한이라고 하는 점이다. OECD는 문맹퇴치에 대해를 해독 대상 문서의 복잡함과 어려움을 기준으로 해 1급 미만, 1급, 2급, 3급, 4급, 5급으로 분류했다. 2급 이하는, 사회 생활에 대해 곤란하게 되는 정도이다.전문직이나 지도층이 되기 위해서는 4, 5급의 이해력을 갖추지 않으면 안 된다.한국인은 2급 이하는 적은 분이지만, 고도의 문서의 이해가 필요하게 되고 있는 4, 5급이 약하다.한글 전용으로 문맹은, 거의 없어졌지만 한자를 방폐하는 것으로,「읽을 수 있어도, 이해할 수 없다」기능성 문맹이 생긴 것이라고 이해된다.
·고도의 문장력과 어휘력을 가진 4, 5급의 비율을 보면, 일본이 22.6%로 1위이다.
http://pub.chosun.com/client/article/viw.asp?cate=C03&nNewsNumb=20160620632
PISA(OECD 학생의 학습 도달도 조사)
조사 개시시에 있고, 15세 3개월부터 16세 2개월의 학생이 테스트된다.
그런 한글에 질투를 노출하는 행위는, 꽤 보기 흉하네요
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이렇게 우민이 생산되어서 가는 것일까.