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バカなんだから

教育しても無駄だw

基礎学力の低下を懸念…児童の私教育費18%増 /ソウル

     
     

 

         

   


 

 昨年コロナ渦の影響で減少したソウル市内における初等学校(小学校)児童の私教育費が今年に入って18%増えたことが調査によって分かった。昨年コロナ渦が始まった直後は学習塾などが閉鎖された影響で親が子供を塾に行かせることはできなかったが、遠隔授業の長期化によって子供の学力低下に対する懸念が高まり、影響で私教育が増えているとの見方が支配的だ。

 

■韓国がグローバル・コンピテンス調査で7位水準…TOP10は?

 ソウル市教育庁が外部に委託し27日に公表した報告書「ソウル市内小中高校生の父兄による家庭内での遠隔授業への対応の現状および子供の学習実態調査」によると、初等学校(3-6年生)児童の親が支出する1カ月の私教育費は平均でコロナ渦以前は52万2000ウォン(約5万1200円)だったが、昨年は47万8000ウォン(約4万6900円)にまで減少した。それが今年に入って56万4000ウォン(約5万5300円)と8万6000ウォン(約8440円)も増えていたことが分かった。中学生の場合もコロナ渦以前の62万7000ウォン(約6万1500円)から昨年は60万4000ウォン(約5万9200円)に減少したが、今年は63万3000ウォン(約6万2100円)に増えた。一方で高校生の私教育費は64万6000ウォン(約6万3400円)→67万9000ウォン(約6万6600円)→74万1000ウォン(約7万2700円)と増え続けていた。高校生の場合は昨年も私教育費の減少は見られなかったが、増加幅は昨年に比べて大きくなった。今回のアンケート調査はソウル市内の初・中・高校に在学中の児童・生徒を持つ861人の父兄を対象に行われた。

 今回の調査では「今年に入って遠隔(オンライン)授業の適応度が高まった」との回答は初等学校63.1%、中学校62.7%、高校53%だった。これに対して「遠隔授業の理解度が高まった」との回答は初等学校54.7%、中学校50.3%、高校41.4%と比較的低かった。研究チームは「児童・生徒たちが遠隔授業の理解に苦労しているとすれば、基礎学力が基準に到達していない児童・生徒とそうではない児童・生徒の格差が一層広がる恐れがある」と指摘した。

       


      郭守根(クァク・スグン)記者        

배우는 것은 반일만 w

시시한응이니까

교육해도 쓸데 없다 w

기초 학력의 저하를 염려…아동의 나교육비 18%증 /서울

 작년 코로나소용돌이의 영향으로 감소한 서울시내에 있어서의 초등 학교(초등학교) 아동의 나교육비가 금년에 들어와 18%증가했던 것이 조사에 의해 알았다.작년 코로나소용돌이가 시작된 직후는 학원등이 폐쇄된 영향으로 부모가 아이를 학원을 보내는 것은 할 수 없었지만, 원격 수업의 장기화에 의해서 아이의 학력 저하에 대한 염려가 높아져, 영향으로 나교육이 증가하고 있다라는 견해가 지배적이다.

■한국이 글로벌·콘피텐스 조사에서 7위 수준… TOP10는?

 서울시 교육청이 외부에 위탁해 27일에 공표한 보고서 「서울시내 초중고교생의 부형에 의한 가정내에서의 원격 수업에의 대응의 현상 및 아이의 학습 실태 조사」에 의하면, 초등 학교(3-6년생) 아동의 부모가 지출하는 1개월의 나교육비는 평균으로 코로나소용돌이 이전에는 52만 2000원( 약 5만 1200엔)이었지만, 작년은 47만 8000원( 약 4만 6900엔)에까지 감소했다.그것이 금년에 들어와 56만 4000원( 약 5만 5300엔)과 8만 6000원( 약 8440엔)이나 증가하고 있던 것을 알았다.중학생의 경우도 코로나소용돌이 이전의 62만 7000원( 약 6만 1500엔)으로부터 작년은 60만 4000원( 약 5만 9200엔)에 감소했지만, 금년은 63만 3000원( 약 6만 2100엔)에 증가했다.한편으로 고교생인 나교육비는 64만 6000원( 약 6만 3400엔)→67만 9000원( 약 6만 6600엔)→74만 1000원( 약 7만 2700엔)으로 계속 증가하고 있었다.고교생의 경우는 작년도 나교육비의 감소는 볼 수 없었지만, 증가폭은 작년에 비해 커졌다.이번 앙케이트 조사는 서울시내의 초·중·고등학교에 재학중의 아동·학생을 가지는 861명의 부형을 대상에 행해졌다.

 이번 조사에서는 「금년에 들어와 원격(온라인) 수업의 적응도가 높아졌다」라고의 회답은 초등 학교 63.1%, 중학교 62.7%, 고교 53%였다.이것에 대해서 「원격 수업의 이해도가 높아졌다」라고의 회답은 초등 학교 54.7%, 중학교 50.3%, 고교 41.4%과 비교적 낮았다.연구팀은 「아동·학생들이 원격 수업의 이해에 고생하고 있다고 하면, 기초 학력이 기준에 도달하고 있지 않는 아동·학생과 그렇지 않은 아동·학생의 격차가 한층 퍼질 우려가 있다」라고 지적했다.

곽수근(쿠크·수근) 기자


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