いやね。
今朝の朝刊にこれの広告が掲載されていたのよ。
で、ケーキ3等分の件。
真っ先に頭に浮かんだのは
「要はベンツのスリーポインテッド・スター」の様に切れば良いんじゃね？
商売敵の製品を褒めるくらいなんだから、期待持てるよなぁ。
車で例えると
章男（豊田章男：トヨタ自動車しゃっちょ）が
「経営陣はアレすぎてダメダメだけど、日産GT－R良い車だよなぁ」
と公然と公共の場で発言しちゃうとか
そのダメダメな日産の西川（さいかわ）が
「いやぁ。創業者は子育てに大失敗したけど（バカ息子脱税で逮捕。挙げ句モナコへ遁走）ホンダのNSX良い車ですよ」
と公然と公共の場で発言しちゃうとか
そういうレベルなんだろうな。
※１ これは新潮新書 ＝ 週刊新潮発行元の新潮社
※２ ネタ出典元は商売敵の文藝春秋発行の週刊文春
※ベンツのスリーポインテッド・スター
これな
なぜ非行少年たちは“ケーキを3等分出来ない”のか――医療少年院で受けた衝撃
著者は語る 『ケーキの切れない非行少年たち』（宮口幸治 著）
「週刊文春」編集部2019/09/02
source : 週刊文春 2019年9月5日号
genre : ライフ, 読書, ライフスタイル, 教育
丸い円が描かれた紙があり、「ここに丸いケーキがあります。3人で食べるとしたらどうやって切りますか？ 皆が平等になるように切ってください」と出題されたら、
多くの人がメルセデス・ベンツのロゴマークのように線を引き、3等分するだろう。
しかし、凶悪犯罪に手を染めた非行少年たちの中には、認知力の弱さから、このようにケーキを切れない者が少なくないそうだ。
『ケーキの切れない非行少年たち』の著者・宮口幸治さんは、公立精神科病院に児童精神科医として勤務した後、
2009年から発達障害・知的障害を持つ非行少年が収容される医療少年院に6年間、女子少年院に1年間勤務していた。
「最初は衝撃でした。医療少年院で、ある少年の面接をした際、ケーキを3等分する問題を出してみました。
すると、まず円の中に縦線を1本引いて2等分し、『う～ん』と悩みこんでしまったのです。
その後、何度ケーキを切らせても同じことを繰り返して悩んでしまう。
そんな少年に非行の反省や被害者の気持ちを考える従来の矯正教育を行って、どんなに教え諭しても、右の耳から左の耳へと抜けていくでしょう。
医療少年院に収容された非行少年たちの成育歴を調べてみると、小学2年生くらいから勉強についていけなくなり、学校では『厄介な子』として扱われ、友人にいじめられたり、家庭で虐待を受けたりするなどネガティブな環境に置かれています。
軽度知的障害や境界知能があったとしても、その障害に気づかれることはほとんどありません。
次第に学校へ行かなくなり、暴力や万引きなどの問題行動を起こし、犯罪によって被害者を作り、逮捕され、少年院に入ることになる。
そんな状況になって初めて障害があると気づかれる子どもたちが大勢いることに危機感を抱きました」
「境界知能」はIQ70～84を指し、人口の十数パーセントいるとされる。
明らかな知的障害ではないが、状況によっては支援が必要だ。
境界知能の人々は健常者と見分けがつきにくく、特別な支援が必要でありながら見過ごされがちだという。
「非行少年の特徴として、『見る』『聞く』『想像する』などの認知機能の弱さがあります。少年たちが更生するには、自分がやった非行としっかり向き合い、被害者の立場から考えることが必要ですが、
そもそもその力がない“反省以前”の状態の少年がとても多い。
ところが、彼らに『もし大切な家族や最愛の恋人が犯罪被害者になったらどう思うか？』と問うと、絶対に許せないと真剣に答えます。
他者の視点に立つところまで誰かが手伝ってあげれば、そこで取返しのつかないことをしてしまったと気づける。
逆にいえば、そこまで言わなければ、気づかないのです」
では、どうしたら少年の非行を抑止できるのか。本書では、認知機能の向上への支援として有効なトレーニング「コグトレ」が紹介されている。
「たとえば、ある図形を正面から見た場合と右側、反対側、左側からの見え方を想像する『心で回転』という課題は、
相手の立場に立つ練習であり、相手の気持ちを考える力に繋がる可能性があります。
そして、知的なハンディキャップを持って困っている子どもを早期に発見し、効率よく支援する場として、子どもたちが毎日通う学校は最適です。
こうしたトレーニングを小学校の朝の会や帰りの会で毎日5分でもいいから続けていくと、認知機能をずいぶんと底上げできると思うのです」
https://bunshun.jp/articles/-/13648
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＞認知機能の弱さ
認知とは
認知とは理解・判断・論理などの知的機能を指し、精神医学的には知能に類似した意味であり、心理学では知覚を中心とした概念です。心理学的には知覚・判断・想像・推論・決定・記憶・言語理解といったさまざまな要素が含まれますが、これらを包括して認知と呼ばれるようになりました。
厚生労働省 生活習慣病予防のための健康情報サイト
e-ヘルスネット
https://www.e-healthnet.mhlw.go.jp/information/dictionary/alcohol/ya-043.html
だそうな。
確かに「比喩を理解できない」とか「判断や推論が出来ない」奴が多いと思う。
韓国人（在日含む）ここには。
싫구나.
오늘 아침의 조간에 이것의 광고가 게재되고 있었어요.
그리고, 케이크 3 등분의 건.
맨 먼저에 머리에 떠오른 것은
「요점은 벤츠의스리포인텟드·스타」와 같이 자르면 좋지?
상업상의 경쟁상대의 제품을 칭찬할 정도로니까, 기대 가질 수 있어.
차로 비유하면
장남(토요타 아키라남：토요타 자동차)이
「경영진은 아레 지나 안 됨 안되지만, 닛산 GT-R 좋은 차야」
와 공공연하게 공공의 장소에서 발언해버리자(면)인가
그 안 됨 안된 닛산의 니시카와(재가원)가
「아니.창업자는 육아에 대실패했지만(바보 아들 탈세로 체포.끝구 모나코에 둔주) 혼다의 NSX 좋은 차예요」
와 공공연하게 공공의 장소에서 발언해버리자(면)인가
그러한 레벨이겠지.
※1 이것은 신쵸 출판사 신서 =주간 신쵸 출판사 발행원의 신쵸오샤
※2 재료 출전원래는 상업상의 경쟁상대의 문예춘추 발행의 주간 후미하루
※벤츠의스리포인텟드·스타
이것인
왜 비행 소년들은“케이크를 3 등분 할 수 없다”의 것인지--의료 소년원에서 받은 충격
저자는 말한다 「케이크의 조각 없는 비행 소년들」(미야구치 코지저)
「주간 후미하루」편집부2019/09/02
source : 주간 후미하루 2019년 9월 5일호
genre : 라이프, 독서, 라이프 스타일, 교육
둥근 엔이 그려진 종이가 있어, 「여기에 둥근 케이크가 있어요.3명이서 먹는다고 하면 어떻게 자릅니까? 모두가 평등하게 되도록 잘라 주세요」라고 출제되면,
많은 사람이 메르세데스·벤츠의 로고 마크와 같이 선을 그어, 3 등분 할 것이다.
「케이크의 조각 없는 비행 소년들」의 저자·미야구치 코지씨는, 공립 정신과병원에 아동 정신과 의사로서 근무한 후,
2009년부터 발달 장해·지적 장해를 가지는 비행 소년이 수용되는 의료 소년원에 6년간, 여자 소년원에 1년간 근무하고 있었다.
「처음은 충격이었습니다.의료 소년원에서, 있다 소년의 면접을 했을 때, 케이크를 3 등분 하는 문제를 내 보았습니다.
그러자(면), 우선 엔안에 종선을 1개 빼 2 등분 해, 「~응」과 고민해 넣어 버렸습니다.
그 후, 몇 번 케이크를 다 써버릴 수 있어도 같은 것을 반복해 고민해 버린다.
의료 소년원에 수용된 비행 소년들의 성육력을 조사해 보면, 초등학교 2 학년 정도로부터 공부를 따라갈 수 없어져, 학교에서는 「귀찮은 아이」로서 다루어지고 친구에게 괴롭힘을 당하거나 가정에서 학대를 받거나 하는 등 네가티브인 환경에 놓여져 있습니다.
경도 지적 장해나 경계 지능이 있었다고 해도, 그 장해에 눈치 채이는 것은 거의 없습니다.
점차 학교에 가지 않게 되어, 폭력이나 도둑등의 문제 행동을 일으켜, 범죄에 의해서 피해자를 만들어, 체포되고 소년원에 들어가게 된다.
그런 상황이 되고 처음으로 장해가 있다와 눈치 채이는 아이들이 여럿 있는 것에 위기감을 안았습니다」
「경계 지능」은 IQ70~84를 가리켜, 인구의 수십 퍼센트 있다고 여겨진다.
분명한 지적 장해는 아니지만, 상황에 따라서는 지원이 필요하다.
「비행 소년의 특징으로서 「본다」 「(듣)묻는다」 「상상한다」등의 인지 기능의 약함이 있어요.소년들이 갱생하려면 , 자신이 한 비행과 확실히 마주봐, 피해자의 입장으로부터 생각하는 것이 필요합니다만,
원래 그 힘이 없는“반성 이전” 상태의 소년이 매우 많다.
그런데 , 그들에게 「만약 중요한 가족이나 가장 사랑하는 연인이 범죄 피해자가 되면 어떻게 생각할까?」(와)과 물으면, 절대로 허락할 수 없으면 진지하게 대답합니다.
다른 사람의 시점에 서는 곳(중)까지 누군가가 도와 주면, 거기서 돌이킬 수 없는 것을 해 버렸다고 눈치챌 수 있다.
반대로 말하면, 거기까지 말하지 않으면, 눈치채지 못합니다」
그럼, 어떻게 하면 소년의 비행을 억제할 수 있는 것인가.본서에서는, 인지 기능의 향상에의 지원으로서 유효한 트레이닝 「코그트레」가 소개되고 있다.
「예를 들어, 있다 도형을 정면에서 보았을 경우와 우측, 반대측, 좌측에서의 보이는 방법을 상상하는 「마음으로 회전」이라고 하는 과제는,
상대의 입장에 서는 연습이며, 상대의 기분을 생각하는 힘에 연결될 가능성이 있어요.
그리고, 지적인 핸디캡을 가지고 곤란해 하고 있는 아이를 조기에 발견해, 효율적으로 지원하는 장소로서 아이들이 매일 다니는 학교는 최적입니다.
이러한 트레이닝을 초등학교의 아침의 회나 귀가의 회에서 매일 5분이라도 좋으니까 계속해 가면, 인지 기능을 대단히 끌어 올릴 수 있다고 생각합니다」
https://bunshun.jp/articles/-/13648
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＞인지 기능의 약함
인지와는
인지와는 이해·판단·논리등의 지적 기능을 가리켜, 정신의학적으로는 지능에 유사한 의미이며, 심리학에서는 지각을 중심으로 한 개념입니다.심리학적으로는 지각·판단·상상·추론·결정·기억·언어 이해라고 한 다양한 요소가 포함됩니다만, 이것들을 포괄하고 인지로 불리게 되었습니다.
후생 노동성 생활 습관병 예방을 위한 건강 정보 사이트
e-헬스 넷
https://www.e-healthnet.mhlw.go.jp/information/dictionary/alcohol/ya-043.html
라고 한.
확실히 「비유를 이해할 수 없다」라고「판단이나 추론을 할 수 없다」놈이 많다고 생각한다.
한국인(재일 포함한다) 여기에는.