（ユーモア）実る木vs実らない木
バンダービルド
過度な一般化かもしれないが、日本の学生は幼い頃から漢字を上手に使いながら教養と知識を涵養して成長する。
書道甲子園など、学生の知的才能を促進する大会も多い。
一方で韓国の学生は、すでに政治に関心が多いのか、セウォル号や慰安婦などの活動に精神を取られている。
あちこちの政治集会に集まって、他人への憎しみを吐き出し、群れて駄々をこねること学びながら成長する。
漢字？
漢字のようなものは知らないし関心もない。
このような両国の学生の差が大きくなったせいで示される克明な違いが、まさにノーベル賞受賞の実績である。
日本と韓国のノーベル科学賞の受賞スコアは、「数十対ゼロ（0）」である。
天と地の水準だ。
日本の学生は実る木、韓国の学生は実らない木になるわけだ。
最後に日本の学生は大きくなってノーベル科学賞を受けて教育のある国民として生きていくが、韓国の学生は大きくなって人を憎んで群れて駄々をこねて、扇動される国民1位、人種主義1位の国民として生きていく。
簡単に言うと、文明人と未開人としてそれぞれ生きていくものである。
だから人はちゃんと生きなければならない。
韓国と日本は近い距離にある国だが、どこで生まれたかによって、一方は未開人、一方は文明人として生きていくことになる。
韓国人のコメント
・正解と不正解（ハンドルネーム）
より大きな問題は、学べば学ぶほどますます意地と汚さが大きくなるということです。
しっかり学んだ知識人たちはもちろん、宗教人まで良心が麻痺しているので、
民族の未来がますます期待できなくなる。
民族の未来がますます期待できなくなる。
・苦言（ハンドルネーム）
最近は韓国の子供たちも、漫画で漢字の勉強を熱心にしている。
ノーベル賞をたくさん受けたら文明国という発想は、西欧文物を崇拝する日本の伝統に起因しているのか？
そんなに文明社会が羨ましいなら、創氏改名し、日本に行って住んで、いつも自分自身（韓国人）を侮辱して呪って生きろ。
そうすれば幸せだろう？
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バンダービルド
高校生がチームを組んで演技や動きを加えて、特大サイズの白紙に文字や形状を用いた作品を作る「書道甲子園大会」が11回目を迎えて、29日、日本屈指の紙生産地愛媛県四国中央市で開催された。
本選に進出した全国の18の高校が技量を競い、福岡県八幡中央高校が2連覇した。
八幡中央高校のチームはローマ時代風の衣装と演技で好評を受けた。
2位は香川県高松西高校、3位は兵庫県兵庫高校が占めた。
チームは12人以内で構成し、縦4メートル、横6メートルの大きさの紙に作品を入れなければならない。制限時間は6分である。
演技の独創性と作品の美的レベルが審査基準である。
今回の大会には過去最多の116の高校が参加した。
そうすれば幸せだろう？
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書道甲子園大会
バンダービルド
高校生がチームを組んで演技や動きを加えて、特大サイズの白紙に文字や形状を用いた作品を作る「書道甲子園大会」が11回目を迎えて、29日、日本屈指の紙生産地愛媛県四国中央市で開催された。
本選に進出した全国の18の高校が技量を競い、福岡県八幡中央高校が2連覇した。
八幡中央高校のチームはローマ時代風の衣装と演技で好評を受けた。
2位は香川県高松西高校、3位は兵庫県兵庫高校が占めた。
チームは12人以内で構成し、縦4メートル、横6メートルの大きさの紙に作品を入れなければならない。制限時間は6分である。
演技の独創性と作品の美的レベルが審査基準である。
今回の大会には過去最多の116の高校が参加した。
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で2連覇を果たした福岡県立八幡中央高の作品
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で2位となった香川県立高松西高の作品
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で3位となった兵庫県立兵庫高の作品
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で3位の兵庫県立兵庫高の演技
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で2位の香川県立高松西高の演技
「第11回書道パフォーマンス甲子園」でローマ時代風の衣装に身を包み演技する福岡県立八幡中央高
バンダービルド
引用ソース
https://www.chogabje.com/toron/toron22/view.asp?idx=&id=152581&table=TNTRCGJ⊂_table=TNTR01CGJ&cPage=1
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で2位となった香川県立高松西高の作品
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で3位となった兵庫県立兵庫高の作品
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で3位の兵庫県立兵庫高の演技
「第11回書道パフォーマンス甲子園」で2位の香川県立高松西高の演技
「第11回書道パフォーマンス甲子園」でローマ時代風の衣装に身を包み演技する福岡県立八幡中央高
バンダービルド
引用ソース
https://www.chogabje.com/toron/toron22/view.asp?idx=&id=152581&table=TNTRCGJ⊂_table=TNTR01CGJ&cPage=1
韓国人には意味が解らないだろうが、日本人なら作品の美しさに胸を打たれる。しかも高校生の子供が書いたのだ。
作品には魂が入っていて価値があるが、それよりももっと価値があるのは彼女たちの努力だ。どんなに努力したことか。想像するととても感動する。
是非、中国と試合をしてほしいね。きっと中国人学生にとっても楽しい思い出になるだろう。
여무는 나무 VS 여물지 않는 나무
반들 빌드
과도한 일반화일지도 모르지만, 일본의 학생은 어릴 적부터 한자를 능숙하게 사용하면서 교양과 지식을 함양해 성장한다.
서도 코시엔 등, 학생의 지적 재능을 촉진하는 대회도 많다.
한편으로 한국의 학생은, 벌써 정치에 관심이 많은 것인지, 세워르호나 위안부등의 활동에 정신을 빼앗기고 있다.
여기저기의 정치 집회에 모이고, 타인에게의 미움을 토해내, 군집해 타들을 반죽하는 것 배우면서 성장한다.
한자?
한자와 같은 것은 모르고 관심도 없다.
이러한 양국의 학생의 차이가 커진 탓으로 나타나는 극명한 차이가, 확실히 노벨상 수상의 실적이다.
일본과 한국의 노벨 과학상의 수상 스코아는, 「수십대 제로(0)」이다.
하늘과 땅의 수준이다.
일본의 학생은 여무는 나무, 한국의 학생은 여물지 않는 나무가 되는 것이다.
마지막에 일본의 학생은 커져 노벨 과학상을 받아 교육이 있는 국민으로서 살아가지만, 한국의 학생은 커지고 사람을 미워해 군집해 타들을 반죽하고, 선동되는 국민 1위, 인종주의 1위의 국민으로서 살아가는 .
간단하게 말하면, 문명인과 미개인으로서 각각 살아가는 것이다.
그러니까 사람은 제대로 살지 않으면 안 된다.
한국과 일본은 가까운 거리에 있는 나라이지만, 어디서 태어났는지를 따르고, 한편은 미개인, 한편은 문명인으로서 살아가게 된다.
반들 빌드
인용 소스
https://www.chogabje.com/toron/toron22/view.asp?idx=&id=152584&table=TNTRCGJ⊂_table=TNTR01CGJ&cPage=1
한국인의 코멘트
·정답과 부정해(핸들 네임)
보다 큰 문제는, 배우면 배울수록 더욱 더 고집과 더러움이 커지는 것입니다.
·고언(핸들 네임)
최근에는 한국의 아이들도, 만화로 한자의 공부를 열심히 하고 있다.
노벨상을 많이 받으면 문명국이라고 하는 발상은, 서구 문물을 숭배하는 일본의 전통에 기인하고 있는지?
(유머) 여무는 나무 vs 여물지 않는 나무
과도한 일반화일지도 모르지만, 일본의 학생은 어릴 적부터 한자를 능숙하게 사용하면서 교양과 지식을 함양해 성장한다.
서도 코시엔 등, 학생의 지적 재능을 촉진하는 대회도 많다.
한편으로 한국의 학생은, 벌써 정치에 관심이 많은 것인지, 세워르호나 위안부등의 활동에 정신을 빼앗기고 있다.
여기저기의 정치 집회에 모이고, 타인에게의 미움을 토해내, 군집해 타들을 반죽하는 것 배우면서 성장한다.
한자?
한자와 같은 것은 모르고 관심도 없다.
이러한 양국의 학생의 차이가 커진 탓으로 나타나는 극명한 차이가, 확실히 노벨상 수상의 실적이다.
일본과 한국의 노벨 과학상의 수상 스코아는, 「수십대 제로(0)」이다.
하늘과 땅의 수준이다.
일본의 학생은 여무는 나무, 한국의 학생은 여물지 않는 나무가 되는 것이다.
마지막에 일본의 학생은 커져 노벨 과학상을 받아 교육이 있는 국민으로서 살아가지만, 한국의 학생은 커지고 사람을 미워해 군집해 타들을 반죽하고, 선동되는 국민 1위, 인종주의 1위의 국민으로서 살아가는 .
간단하게 말하면, 문명인과 미개인으로서 각각 살아가는 것이다.
그러니까 사람은 제대로 살지 않으면 안 된다.
한국과 일본은 가까운 거리에 있는 나라이지만, 어디서 태어났는지를 따르고, 한편은 미개인, 한편은 문명인으로서 살아가게 된다.
반들 빌드
인용 소스
https://www.chogabje.com/toron/toron22/view.asp?idx=&id=152584&table=TNTRCGJ⊂_table=TNTR01CGJ&cPage=1
한국인의 코멘트
·정답과 부정해(핸들 네임)
보다 큰 문제는, 배우면 배울수록 더욱 더 고집과 더러움이 커지는 것입니다.
확실히 배운 지식인들은 물론, 종교인까지 양심이 마비되고 있으므로,
민족 미래를 더욱 더 기대할 수 없게 된다.
민족 미래를 더욱 더 기대할 수 없게 된다.
·고언(핸들 네임)
최근에는 한국의 아이들도, 만화로 한자의 공부를 열심히 하고 있다.
노벨상을 많이 받으면 문명국이라고 하는 발상은, 서구 문물을 숭배하는 일본의 전통에 기인하고 있는지?
그렇게 문명사회가 부러우면, 창씨개명 해, 일본에 가서 살고, 언제나 자기 자신(한국인)을 모욕해 저주해 살아라.
그러면 행복하겠지?
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반들 빌드
고교생이 팀을 짜 연기나 움직임을 더하고, 특대 사이즈의 백지에 문자나 형상을 이용한 작품을 만드는 「서도 코시엔 대회」가 11번째를 맞이하고, 29일, 일본 굴지의 종이 생산지 에히메현 시코쿠 츄우오시에서 개최되었다.
본선에 진출한 전국의 18의 고등학교가 기량을 겨루어, 후쿠오카현 야와타 중앙 고등학교가 2 연패 했다.
야와타 중앙 고등학교의 팀은 로마 시대풍의 의상과 연기로 호평을 받았다.
2위는 카가와현 타카마츠니시 고교, 3위는 효고현 효고 고등학교가 차지했다.
팀은 12명 이내에서 구성해, 세로 4미터, 옆 6미터의 크기의 종이에 작품을 넣지 않으면 안 된다.제한 시간은 6분이다.
연기의 독창성과 작품의 미적 레벨이 심사 기준이다.
이번 대회에는 과거 최다의 116의 고등학교가 참가했다.
그러면 행복하겠지?
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서도 코시엔 대회
반들 빌드
고교생이 팀을 짜 연기나 움직임을 더하고, 특대 사이즈의 백지에 문자나 형상을 이용한 작품을 만드는 「서도 코시엔 대회」가 11번째를 맞이하고, 29일, 일본 굴지의 종이 생산지 에히메현 시코쿠 츄우오시에서 개최되었다.
본선에 진출한 전국의 18의 고등학교가 기량을 겨루어, 후쿠오카현 야와타 중앙 고등학교가 2 연패 했다.
야와타 중앙 고등학교의 팀은 로마 시대풍의 의상과 연기로 호평을 받았다.
2위는 카가와현 타카마츠니시 고교, 3위는 효고현 효고 고등학교가 차지했다.
팀은 12명 이내에서 구성해, 세로 4미터, 옆 6미터의 크기의 종이에 작품을 넣지 않으면 안 된다.제한 시간은 6분이다.
연기의 독창성과 작품의 미적 레벨이 심사 기준이다.
이번 대회에는 과거 최다의 116의 고등학교가 참가했다.
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 2 연패를 완수한 후쿠오카현립 야와타 중앙고의 작품
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 2위가 된 카가와현립 타카마츠니시고의 작품
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 3위가 된 효고현립 효고고의 작품
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 3위의 효고현립 효고고의 연기
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 2위의 카가와현립 타카마츠니시고의 연기
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 로마 시대풍의 의상에 몸을 싸 연기하는 후쿠오카현립 야와타 중앙고
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인용 소스
https://www.chogabje.com/toron/toron22/view.asp?idx=&id=152581&table=TNTRCGJ⊂_table=TNTR01CGJ&cPage=1
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 2위가 된 카가와현립 타카마츠니시고의 작품
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 3위가 된 효고현립 효고고의 작품
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 3위의 효고현립 효고고의 연기
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 2위의 카가와현립 타카마츠니시고의 연기
「 제11회 서도 퍼포먼스 코시엔」으로 로마 시대풍의 의상에 몸을 싸 연기하는 후쿠오카현립 야와타 중앙고
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인용 소스
https://www.chogabje.com/toron/toron22/view.asp?idx=&id=152581&table=TNTRCGJ⊂_table=TNTR01CGJ&cPage=1
한국인에게는 의미를 모를 것이지만, 일본인이라면 작품의 아름다움에 가슴을 두드려진다.게다가 고교생의 아이가 썼던 것이다.
작품에는 영혼이 들어가 있어 가치가 있다가, 그것보다 더 가치가 있다의는 그녀들의 노력이다.아무리 노력한 것인가.상상하면 매우 감동한다.
부디, 중국과 시합을 해 주었으면 한다.반드시 중국인 학생에 있어서도 즐거운 추억이 될 것이다.