어디에서”의지”는 태어나는 거야?

공부의 의지, 모티베이션의 유지는 갭으로부터 태어납니다.「지금」과「미래」, 자신의 모습이나 힘에 차이를 느끼면, 기분 나빠져 묻고 싶어집니다.

잘못하는 것은 즐겁지 않지만, 공부를 계속할 수 있습니다.

초등 학생은 미래를 상상하는 천재입니다.내일의 테스트로 만점을 얻는다!우주비행사가 된다!머릿속을 타임 머신으로 날아다닙니다.

많은 아이는 「미래」는 괜찮습니다만,「지금의 지분」을 파악하는 것이 서툼입니다.이것은 어른이 되면 거꾸로 됩니다.키비시이 현실에 마주보는 것이 많아져 「지금의 안된 자신」을 이것이라도라고 생각해 알게 됩니다.

아이가 지금의 자신을 파악할 수 없는 이유의 하나가, 「실수=부끄럽다」라고 하는 믿음입니다.울거나 화내거나 숨기거나 하고, 할 수 없는 자신을 인정하지 않는 것입니다.

현상을 받아 들이지 않기 때문에,미래와의 갭이 태어나지 않습니다.그러니까, 할 수 있게 되고 싶다!성장하고 싶다!그렇다고 하는 의욕이 솟아 오지 않습니다.

수정을 받아 들이는 그릇이 자라지 않았기 때문에, 언제나 같은 부분에서 잘못합니다.산수는 각 학년의 관련성이 강하기 때문에, 이것은 치명상에 걸릴 수 있습니다.

보기 드물게 화나게 하지 않게, 무즈카시이 문제를 녹일 수 없는 보호자도 있습니다.할 수 있는 문제만을 녹일 수 있고, 스고이군요~라고 칭찬한다.이것으로 성적이 성장하면 좋겠습니다만, 그렇게 간단하게 네 오지 않습니다.어려운 문제에 챌린지할 수 있는 마음을 기르지 않으면 아이는 성장하지 않습니다.

저학년의 노트 지도에 관해서는, 「초등학교 1~3년(저학년)의 노트 지도｜보호자가 주의하는 것은 3」(이)라고 하는 기사에 정리하고 있습니다.

다음은 부모가 어떻게 접하면 좋은 것인지, 스탠포드 대학의 지도법을 소개합니다.

스탠포드 대학의 학생이 우수한 이유

미국의 스탠포드 대학은, 실리콘밸리에 우수한 인재, 기업가를 낳고 있습니다.다른 엘리트교와 다른 것은, 학생에게 「실패를 무서워하지 않는 자세」를 갖게 하는 교육을 하고 있는 것입니다.

머리의 좋은 학교에 입학해 오는 아이의 상당수는 「자신은 완벽하지 않으면 안 된다」라고 믿어 버리고 있다고 합니다.그러니까 실패를 숨기려고 하거나 완벽하게 할 수 없으면 「자신에게는 적합하지 않았다」라고 곧 방향 전환하므로 성장하지 않는다.

그래서 스탠포드에서는 「실패는 악이 아니고, 중요한 것은 다음에 미스 하지 않는 것」이라고 학생에게 주입한다고 합니다.아이의 완벽 주의가, 장래의 성장을 쟈마 하는 것은 세계 공통입니다.

칭찬하는 이유를 정확하게 전하는 것

어쨌든 아이를 칭찬하면 좋다고 생각해서는 안됩니다.100점을 얻어 온 아이에게, 이유도 없이 「스고이군요」 「천재구나」라고 칭찬하는 것은 안됩니다.

왜냐하면,「노우 미스=훌륭하다=엄마(아버지)가 기뻐한다」와 아이의 뇌에 인풋 되기 때문입니다.

그러니까 잘못하면, 엄마(아버지)가 슬퍼하기 때문에 숨기자, 이런 자신은 안돼라고 화내, 슬퍼합니다.「거울의 법칙」이라고 하는 것이 있어서, 현실 자신의 눈앞에 일어나고 있는 (일)것은, 자신이 감은 종이군요.

화내기 쉬운, 급한 성질, 즐 있어, 본궤도에 오르기 쉬운, , , , 이런 식으로, 눈앞의 아이가 하고 있는 일을 성격의 탓으로 해서는 안됩니다.원래의 원인은 어른에게 있다고 인식하지 않으면 이 문제는 앞에 나아&지 않습니다.

아이를 지도하는 보호자가 먼저 현실을 받아 들인다.그것이 앞입니다.주위의 어른의 접하는 방법이 바뀌면, 미스 하는 것에 거부 반응은 적게 되어 갑니다.

그러나, 이대로는 「화내거나 울거나」시키지 않는 방법을 이야기하는 것에 지나지 않습니다.보호자의 소원은 그곳에서는 없는 하즈입니다.잘못해도, 거기로부터 배우고 다음에 연결할 수 있는 어른이 자라면 좋지요?

그래서, 마지막에 뇌과학의 시점으로부터 「실수」를 해설합니다.여기로부터, 어떤 어드바이스를 아이로 해 줄 수 있을까를 생각해서 갑시다.

칭찬하는 방법보다 태도가 중요한 (일)것은, 이하의 링크처 페이지에 정리했습니다.말이나 테크닉으로 자신이 생각하는 것처럼 할 수 없습니다.

아이는 매우 민감합니다.소매의 말보다 「태도」로 나타내 보이는 편이 몇십배도 효과가 있어요.

·아이의 칭찬을 책이나 넷에서 찾는 것보다도 「당신을 보고 있어요 」라고 전하자!

【뇌는 「잘못한다」로부터 기억하려고 하는】것을 가르친다

「잘못하는 것의 훌륭함」을 아이에게 가르칠 때는 「뇌과학」의 이야기를 해 주세요.

【중요】

잘못하기 때문에 기억한다

「모르는 정보」를 뇌는 기억합니다.그래서 「?(을)를 지우는→다시 푸는 →ⓒ로 한다」는 안됩니다.「할 수 있다」라고 뇌가 판단해 기억해 주지 않습니다.

잘못하면 빨강으로 크게 바트를 붙여야 합니다.저학년의 아이는 울지도 모릅니다만, 부모는 절대 나아가서는 안됩니다.「잘못해도 좋다」라고 아이가 납득할 때까지, 느긋하게 메세지를 발신해 주세요.