한국인 교사의「성인력」는 OECD 하위=일본은 2위

24개국중「수적 사고력」17위, 「독해력」14위
「채용된 다음은 능력개발의 기회가 없는 」

　한국의 교사들의 성인력이, 경제협력개발기구(OECD) 가맹국 중(안)에서 중간보다 낮은 레벨인 와 (이)가 알았다.교육계의 대학이나 학부에 진행되는 학생은 고교시절에 비교적 성적이 좋은 케이스가 많지만,대학 재학중이나 실제로 교원이 되고 나서 능력을 높일 기회가 적다 의가 원인이라는 지적이 나와 있다.

　OECD가 가맹 24개국을 대상으로 2011－12년에 간「국제 성인력 조사(PIAAC) 」 의 결과에 근거해, 미국의 씽크탱크「브룩킹스 연구소」가 각국의 교사의 능력을 조사했는데,한국의 교사들은「수적 사고력」가 17위, 「독해력」는 14위였다.덧붙여서 1위는 모두 핀란드, 일본이 어느쪽이나 2위에 들어갔다.

　PIAAC는 OECD가 가맹 24개국의 만 15－65세의 성인 16만명을 대상으로「독해력」「수적 사고력」「IT를 활용한 문제 해결 능력」를 조사하는 것.이 조사 결과에 근거해 전미 경제 연구소가 23개국으로부터 평균 231명의 교사(대학교수를 제외하다)를 추출해, 그 역량을 국제 비교하는 연구를 실시했지만, 브룩킹스 연구소는 그 연구 결과에 근거해 이번 의 조사 결과를 정리했다.

　브룩킹스 연구소가 교사들의 평균점과 일반의 대학졸업자의 점수를 나라 마다 비교했는데, 한국에서는 교사의 점수가 대졸자의 중간 레벨에 위치하고 있는 것을 알았다.이것에 대해서 핀란드는 교사의 점수가 대졸자중에서도 상위였다.

　 한국 개발 연구원(KDI) 국제 정책 대학원의 이 슈 히로시(이・쥬호) 교수(원교육 과학기술부〈성에 상당〉장관)는 이 조사 결과에 대해「한국에서는 교사의 능력이 세계 톱 레벨등과 잘 말해지지만, 이번 PIAAC의 결과를 보면, 타국에 비해 오히려 뒤떨어지는 것을 알았다.또 경력 15년의 교사의 급여는, 대졸취 업자의 평균 임금의 1.31배이지만, 이것은 타국에 비해 비싼 분이다」라고 지적했다.

　한국 교원 단체 총연합회의 김・돈소크씨는 「채용시험으로의 경쟁률이 매우 높기 때문에, 교육계의 대학이나 학부의 커리큘럼은 채용시험만을 중시한 것이 되고 있는」로 한 다음「교사들은 학생의 생 활지도나 사무 작업 등, 수업이나 그 준비 이외에도 많은 시간이 걸려지고 있다.그 때문에 자신의 능력을 높일 시간이 부족한 것도 문제다」 등이라고 지적해 .

김・욘쥬 기자

조선일보/조선일보 일본어판

독해력도 없고 수적 사고력도 없다

노력도 하지 않는 정보 약자의 남조선토인

에러가 노벨상에 인연이 없는 이유가 이것(치)


               

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