「친구？　어머니가 필요없다고 한다.공부만 하면 괜찮으면.나도 그렇게 생각한다.어차피 우리를 판단하는 것은 성적이니까」(서울 중랑구 A중 1 그 해의 간지에 태어난 여성자).

「따돌림으로 되지 않기 위해(때문에)는, 따돌림을 하지 않으면 안 된다.자신이 살아나기 위해서는, 그럴 마음이 없어도 다른 사람을 괴롭히지 않으면 안 되는」(서울 동대문구 B중 2 토시오자)

「대화의 반은 더러운 말.모두가 그렇기 때문에 뭐라고 생각하지 않는다.부모도 그렇기 때문에, 우리들에게 아무것도 말할 수 없는」(서울 강남구 C중 1 토시오자)

아이의 인격이 문제다.공부와 성적에 유린해져 주위의 사람들에게의 배려가 부족하고 있다.스마트 폰이나 게임 등 자극적인 반응에 익숙해 감정을 콩트 로 르 하는 능력도 부족하다.많은 아이가, 언제 친구로부터 따돌림으로 되는지 모른다고 할 우려를 안고 있다.서울 지역의 중학생 82명을 만나, 심층 인 타뷰 한 결과다.

경희대와 중앙 일보는 6월부터 3개월간, 7명의 교수단(단장 정・진 욘부총장・정치 외교학)과 중앙 일보의 기자로 특별 취재 팀을 구성해, 중학생의 인격 에 붙어 조사했다.가정・학교를 포함한 다양한 공간에서, 우등생으로부터 이른바 “불량 소년”까지 중학생이 닮은 고민을 안고 있었다.중학생은 상대에게 배려하거나 협조 하는 것에 익숙해지지 않았었다.꿈이 없거나, 자신의 진로에 대해 고민했던 적이 없는 학생도 많았다.

조사 책임자 정・진 욘 교수는「아이만의 문제가 아닌 」로 해「성공을 위해서는 거짓말이나 편법을 별일 아닌 생각하는 어른의 세대의 세태, 성적에 매몰 한 지나친 경쟁 주의 교육이 아이의 인격을 붕괴시키고 있는」라고 이야기했다.

중학생의 위험한 현실은 수치에도 나타나고 있다.인격에 대한 객관적인 분석을 위해, 취재 팀은 전국 16시・길의 중학생(2171명), 교사(232명), 보호 사람(353명)을 표본 조사했다.정직・정의・법준수・책임(도덕성)과 공감・소통・배려・협조(사회성)・자기 이해・자기 컨트롤(정서) 등 10개 의 지표별로 합계 30항목의 질문・답변의 결과를 점수화(만점 100점) 해, 인격 지수를 만들었다.

조사의 결과, 정직(61.7점)이 가장 낮았다.바라는 것이 있으면 망설임 없게 거짓말하는 일부의 어른의 모습이 그대로 반영되고 있다고 하는 지적이다.배려 (63.6점), 자기 컨트롤(64.3점), 법준수(68.8점), 협조(69.5점), 자기 이해(69.9점) 등 5개의 지표도 70점 미만으로 저 샀다.책임감(74.5점), 소통(75점), 공감(76.4점), 정의(81.3점)의 4개의 지표는 상대적으로 높았다.10개의 지표의 평균치는 69.8점이었다.

경희대의 김・즐베크 교수(사회학)는「질문으로 인간으로서 갖추어야 할 기본적인 인격이나 행위 양식을 물으면, 회답이 바람직할 방향으로 치우치는」로 해「이 점을 고려하면 69.8은 낮은 레벨」라고 이야기했다.

어른이 생각하는 중학생의 문제는 한층 더 심각한 레벨이었다.교사(50.7점)과 부모(60.5점)이 붙인 중학생의 인격 점수는, 학생의 평가보다 훨씬 낮았다.

서울 노원구에 있는 온고크 중학의 최・돈손 교사(여성, 50)는「아이는 자신이 손해 보는 것으로 없으면 별로 관심을 가지지 않는」로 해「동영상이나 소 샤르넷트워크서비스(SNS) 등 즉시의 반응에 익숙해 있기 위해인가, 사람에 대한 존중이나 배려 등 깊은 생각이 필요한 행동이 부족한」라고 말했다.중학 1년의 아이가 있는 최・경주씨(여성, 47)는「부모가 모든 일을 준비하므로, 최근의 아이는 책임감이 부족해, 공중 도덕도 떨어지는 것 같다」와 이야기했다.

경희대의 김・볼체 교수(교육학)는「이전에도 사춘기의 청소년은 질풍노도의 시기를 경험하면서 헤매었지만, 최근의 중학생은 매스 미디어의 발달로 사회의 악습을 보다 빨리 아는」로 해「정직・배려・자기 컨트롤 등, 특히 부족한 품성을 우선 몸에 익히는 교육 프로그램을 준비하지 않으면 안되어, 어른 하지만 특히 이러한 부분에서 모범을 보일 필요가 있는」와 조언 했다.