(조선일보 일본어판) 한자를 모르는 한국의 교사들

(사진：조선일보 일본어판)

▲19일 오후, 전광진성균관대중 문학과교수가, 이번에 출판한『선생님의 한자책』를 손에 한자어의 의미에 대해 설명하고 있다.／사진=손・홀쥬 기자

　한글을 기억한지 얼마 안된 초등 학생이 교사에게 물었다.「선생님, 『애국가(한국의 국가)를 제창 합니다』의『제창』와는 어떤 의미입니까 」

　교사는 정확한 의미를 설명하려고 하고 말에 막혔다.「제창」가, 갖추어져 있다고 하는 의미의「제」의 글자와 노래한다고 하는 의미의「창」가 합쳐져「많은 사람이 함께(제) 노래를 부르는(창)」라고 하는 것을 알고 있으면 잘 설명할 수 있었을 것이다.이번, 한자어를 이와 같이 올바르게 해설하는 교사용의 한자 사전이 출판되었다.

　1999년부터 12년에 걸쳐, 조선일보의「생활 한자」코너의 연재를 3300회 이상 담당해 온 성균관대중 문학과의 전광진교수가 이번에『선생님의 한 자본』(LBH 교이쿠 출판사, 전1392 페이지)를 출판했다.2007년부터『한국어의 한자어・진짜 의미 사전』 등, 한자를 알지 못하고 한국어의 한자어휘( 있어)를 용이하게 이해할 수 없는 아동・학생을 위한 책을 내 왔지만, 이번에 처음으로 교사용의 한자책을 출판했다.

　전교수는「개정된 교육과정에 따라, 초등학교의 교사들은 금년부터『창의력 체험 활동』의 시간에 의무적으로 한자를 가르치지 않으면 안 되게 되었지만, 교육대학으로 도 한자를 필수 과목으로서 가르치지 않고, 채용시험에도 한자 과목이 없는 상황이다.한자의 지식이 거의 없고, 어려운 상황에 노출된 선생님들을 도우려고, 이 책을 쓴」라고 이야기했다.

　이 책은 한국어 문교육연구회에서 정한 2‐8급의 한자 2355자를 중심으로, 한자어휘와 한자의 의미를 게재했다.최초의 글자를 중심으로 한 승순 어휘와 마지막 글자를 중심으로 한 역순어휘를 모두 열거해, 해당의 한자를 이용한 숙어를 완벽하게 파악할 수 있도록 했다.한자에 대응하는 영단어도 병기 해, 영어의 학습 효과도 노렸다.

　전교수는 2006년, 한자라고 하는 문자가 그 자체로 의미를 나타내는「힌트」를 포함하고 있다고 하는 점에 착안 해, 「LBH(Learning by Hint) 학습법」를 개발했다.전교수의 책은 물론, 조선일보의「생활 한자」코너도, 모두 이 학습법에 근거해 쓰여졌다.』『선생님의 한자책』가 봐 출 해 말은 다른 국어 사전과 변함없지만, 한자 본래의 의미의 해설을 전면에 내세웠다고 하는 점으로 독특한 것이 되었다.예를 들면「만세」를 찾으면「(1만의 만에 해의 나이)　 (1) 긴(만) 세월(나이), (2) 오래도록 산다, 영원히 살아 번영하는 것, (3)『영원히！』라고 하는 의미로 큰 소리로 외치는 구령」와 해설하고 있다.전교수 (은)는「『우리 나라 만세』의 의미를 묻는 아동에게『우리 나라 파이트』와 잘못된 설명을 하는 교사도 있는」와 한자어휘의 의미의 중요성을 강조했다.

　이번 책의 출판보다 전에도, 전교수는 08년 10월부터 5년에 걸쳐, 초등학교의 교사나 보호자를 대상으로 무상의 특별 강좌의 개최를 계속해 왔다.지금까지 1만명 이상이 100회 이상의 특별 강좌에 참가했다.

　전교수는, 설명하고 있던 책을 닫으면「이 몇 년간, 만화 형식의 한자책등의 영향으로 한자를 즐기는 아이들이 증가하고 있지만, 오히려 교사들은 한자를 사토루등 두, 가르치는데 있어서 곤란을 느끼고 있다.교사들이 한글 뿐만이 아니라 한자도 이해하면, 독서 지도 뿐만이 아니라 독해 지도도 가능하게 되는」라고 이야기했다.전교수가 손에 넣어 있던『선생님의 한자책』의 커버에는「참대의 밭에 참대가 나는(올바른 원인에 의해서 올바른 결과가 생긴다고 하는 뜻)」라고 하는 것 원생활 크게 쓰여져 있었다.